關于持續默讀對高中生英語閱讀理解能力影響的研究

【摘要】信息化技術的不斷更新，為教育提供了更為便利的教學條件。經過長期的探索發現高中生持續性地進行默讀能夠有效地促使他們對英語知識的學習和理解，讓學生的學習方法得到較為明顯的改善。

【關鍵詞】持續默讀;高中生;英語閱讀

【作者簡介】王麗霞，甘肅省嘉峪關市第一中學。

【基金項目】本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度一般規劃課題核心素養背景下持續默讀對培養高中學生英語閱讀習慣的作用研究，課題編號：GS[2019]GHB1976的研究成果。

閱讀不僅是一項任務，其過程是學生的綜合能力素質的體現。持續默讀可以幫助學生在閱讀的過程中找到文章主旨，培養良好的閱讀習慣。因此，高中英語教師應該引導學生的閱讀思維，重視培養學生的思維開拓能力與獨立思考能力，提高閱讀理解分析能力，引導學生打開閱讀的新大門。

一、持續默讀對學生產生方方面面的影響

1.有利于學生自主性學習。在一般情況下，學生在做英語閱讀時，都是有時間限制的，并且都是由教師布置的習題與材料，學生受到一定的限制。而持續默讀過程可以為學生提供自由選擇材料，給予其一定的自由空間和時間。在這個過程中，學生可以根據自己的興趣進行閱讀，并分析文章大意。這種方式強調了學生學習的自主性，通過興趣來激發學生學習的欲望，有利于學生帶著自己的情感進行閱讀，而不是只為了選出答案去閱讀。持續默讀能夠促使學生自覺閱讀，從而真正地加強閱讀能力。

2.有利于學生掌握閱讀技巧。高中學生在做閱讀理解的過程中，都是為了做題選出答案，但大多數學生沒有掌握閱讀技巧，因而在考試中浪費很多時間。持續默讀則可以鍛煉學生的分析能力，在閱讀過程中掌握技巧。經過調查發現，多半部分學生在閱讀中進行猜讀，這個過程中學生可以掌握到閱讀的精髓，不是通篇掌握文章大意，更多的是經過持續默讀去進行積極的思考，提高閱讀理解的技巧。

3.有利于學生正確處理閱讀中的新詞。在英語閱讀理解中，新詞是占一定比例的。學生在閱讀過程中，一般會跳過新詞，大致了解文意。持續默讀是一個深入思考的過程，在學生遇到新詞過程中，學生可以用自己的方法進行閱讀，跳過新詞或者將新詞勾畫出來最后進行查閱記憶，這都是學生自己處理新詞的方式。一般在考試情況下，由于時間限制，學生往往會跳過對新詞的理解和掌握，知識儲備也沒有進行擴充。所以，持續默讀方法有利于學生對新詞的理解，通過上下語境，對新詞進行有效的認識與掌握，增強了學生的知識儲備。

二、持續默讀在閱讀過程中存在的問題

英語閱讀采用持續默讀，也會帶來一些問題。教師給了學生自由選擇材料的空間，但是部分學生可能對自身定位不夠清晰，盲目地選擇與個人實際情況不符合的閱讀材料，很有可能導致學生在持續默讀的過程中浪費時間，沒有學習成果可收獲。另一方面，學生在閱讀過程中可能會存在對閱讀理解方法掌握不夠到位的情況，花費大量的時間通篇閱讀，沒有獲得主要的信息，沒有主要的閱讀計劃。另外，部分學生在閱讀過程中，學習態度可能不夠堅定，導致閱讀的效果不夠好。

三、持續默讀對高中生英語閱讀理解中的運用建議

1.正確引導學生持續默讀。在高中英語閱讀課堂教學的過程中，教師發揮著輔導的作用，要以學生為主體，充分調動學生的主觀能動性，激發他們對英語學習的興趣。例如：教師可以在課前課后給學生留出思考的時間，然后向學生提出問題，使學生學會主動學習，有目的地學習。教師通過對學生的能力進行分析，制定出不同的閱讀計劃，找出適合學生的閱讀方法。

2.鼓勵學生學會表達。閱讀教學雖說是學會分析文章，但是更多地需要學生學會去主動表達，表達自己鮮明的觀點。所以，在閱讀理解教學過程中，教師需要不斷地激勵學生，勇敢表達出在閱讀中所得到的經驗。例如：在持續默讀后，有一個學生之間互相交流的環節，通過這一方式，學生可以將自己選擇的閱讀題材分享給同學，通過英語講述出來。這不僅可以鍛煉學生的口語表達能力，還能有效地加強思維邏輯能力。在閱讀后，絕大多數學生能通過分享和交流來互相學習交換詞匯儲備，鍛煉了學生的溝通能力，還營造了閱讀課堂的氣氛。

3.傳授閱讀技巧，有效運用。在持續默讀過程中，部分學生可能忽略閱讀技巧，大量通篇閱讀，浪費時間。所以教師需要傳授技巧，讓學生學會將在閱讀理解中學到的知識運用到其他板塊里。教師在課堂上應引導學生學會翻譯范文，先進行整體分析，再進行分段，最后向學生講述各部分的表達技巧。

四、結語

持續默讀對高中生英語閱讀具有積極的影響，在這一過程中，教師要正確地引導學生去閱讀，學生要發揮主觀能動性積極地面對閱讀理解。教師更多的是組織學生分組進行鍛煉，互相交流，給學生表達自身觀點的機會，全新認識英語閱讀理解，提升學生的英語閱讀水平。

參考文獻：

[1]李興勇.持續默讀對高中生英語閱讀能力的影響[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2012，14（3）：26-31.

[2]劉涵.持續默讀對高中生英語閱讀理解能力影響的研究[D].