淺談在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力

黃蔚璇

【摘 要】閱讀能力是學(xué)生英語能力的重要組成部分。閱讀過程中不可避免遇到生詞，當(dāng)學(xué)生自身的詞匯量無法滿足閱讀需要時(shí)，可以運(yùn)用猜詞技巧跨越閱讀障礙，從而提升閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀;詞義;猜詞

詞匯量是閱讀學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要因素，直接影響學(xué)生的閱讀速度和對(duì)語言材料的正確理解。在閱讀過程中，學(xué)生的習(xí)慣做法是一遇到生詞即求助詞典，查找詞義。其實(shí)，這種做法并不值得提倡。因?yàn)樗绊戦喿x速度，中斷思路，阻礙了閱讀能力的訓(xùn)練和提高。語言材料中的詞與它前后的詞語、句子或者段落或多或少都有著相互作用的關(guān)系。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系語境，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技巧，大膽猜測、判斷某些生詞的詞義。

猜測單詞詞義時(shí)，可以嘗試以下的方法：

一、構(gòu)詞法

在閱讀中猜詞，首先可以依靠構(gòu)詞方面的知識(shí)，從生詞本身猜測詞義。

（1）根據(jù)前綴猜詞。例如，By the time the doctor arrived he was unconscious. 詞根conscious意為“有意識(shí)的，有知覺的”，前綴un為否定，所以 unconscious表示“不省人事”。The anti-virus software is very useful. 詞語virus是“病毒”，前綴“anti”表示“反對(duì)的”，因此 anti-virus是指“殺毒的，防毒的”。

（2）根據(jù)后綴猜詞。 She said that her life seemed aimless. 后綴less表示否定意思，aimless就是“毫無目標(biāo)的、漫無目的”。In remote regions， the air is pure

and the crops are free of poisonous insecticides. 后綴cide 表示“殺者，除滅劑”，insect是“昆蟲”，insecticide自然就是“殺蟲劑”了。

（3）根據(jù)復(fù)合詞的組成部分猜詞。如Repeat the test cycle at off-peak hours. off-peak是一個(gè)新詞，但學(xué)生可以根據(jù)構(gòu)詞知識(shí)猜出詞義。它由off （ 離開，低于）和peak（高峰）兩部分組合而成，可以猜出是“高峰期外的、非高峰期的”的意思。同樣地，She is indeed a bookworm. 不難判斷bookworm是指“書蟲”。

二、針對(duì)性說明

在英語表達(dá)中，為了更好地說明事物，通常對(duì)一些重要的、難懂的或生僻的詞匯采用針對(duì)性的解釋。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用這些說明性的語言猜測生詞的含義。

（1）根據(jù)定義猜詞。定義通常是用來解釋一個(gè)重要或難懂的詞語的一種語言形式，理解了定義就可猜出該詞的含義。例如，Zoology is the scientific study of animals. 根據(jù)定義，學(xué)生知道zoology 指的是“研究動(dòng)物的科學(xué)”，即“動(dòng)物學(xué)”。Vertebrates refer to animals that have back bones. 通過句子定義即可以推斷vertebrates為“脊椎動(dòng)物”

（2）根據(jù)復(fù)述猜詞。復(fù)述不及定義正式、嚴(yán)謹(jǐn)，但其提供和補(bǔ)充的信息也能夠讓人猜出詞義。例如，Anthropology， the study of human， is popular in our class. 通過同位復(fù)述，學(xué)生可以猜出Anthropology是“人類學(xué)”。In fact， Arithmetic， which is the science of numbers， caused her attention. 根據(jù)定語從句，學(xué)生立即能理解Arithmetic是“算數(shù)、計(jì)算”。

（3）根據(jù)舉例猜詞。The farmer keeps pigs， goats， and poultry such as chickens， ducks， geese. 句中chickens， ducks， geese是poultry的例子，不難猜出poultry是指“家禽”。

三、邏輯關(guān)系

一般說來，閱讀材料中的生詞與上下文的詞語或句子都有著相互作用的關(guān)系，利用其內(nèi)在邏輯關(guān)系同樣可以猜測詞義。

（1）根據(jù)比較關(guān)系猜詞。 例如，Ms Li is strange， and her mother looks similarly eccentric. 句中使用副詞similarly，strange和生詞eccentric即互為比較關(guān)系，由此可以猜出eccentric意為“奇怪的，孤僻的”。Linda is fat and her best friend Keth is also obese. 表示比較關(guān)系的also提示obese 和fat 意思相似，即“肥胖的”。

（2）根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測詞義。例如，Tommy is loquacious， on the contrary， his wife hates to talk. 短語on the contrary表明loquacious和后面詞組hates to talk是對(duì)比關(guān)系。這樣，就能判斷l(xiāng)oquacious是“健談的”。At the welcome party， Lily was punctual， however， Jet was 20 minutes late. 句中however表示轉(zhuǎn)折，由此可以猜出punctual與late意思相反，意為“準(zhǔn)時(shí)的、守時(shí)的”

（3）根據(jù)因果關(guān)系猜詞。Andrew is a jocular fellow because he is fond of jokes.從上面的原因狀語從句，我們可以輕松猜出生詞jocular指“幽默的，愛開玩笑的”。

四、利用其它方面的知識(shí)猜詞

在閱讀猜詞的過程中，除了運(yùn)用英語的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行猜詞，往往還需要充分融入語境，結(jié)合觀念、常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面來幫助確定生詞的含義。例如，

Marie Curie is famous for discovering radium. 眾所周知，居里夫人發(fā)明了鐳。因此，生詞radium應(yīng)該是“鐳”。

Ann： Oh， I am going to die. It must be above 36 degree.

Tom： Dam， its too scorching.

對(duì)話中提到氣溫超過36度，根據(jù)我們的生活常識(shí)，就可以猜出scorching意為“酷熱的、灼人的”。

五、結(jié)語

顯而易見，掌握必要的猜詞技巧對(duì)提高英語閱讀效率有著重要的作用。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生猜詞能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們反復(fù)訓(xùn)練，大量閱讀，進(jìn)而提高語言綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉津開，《英語猜詞策略》。北京：北京理工大學(xué)出版社，2002.

[2]許恩美，《新英語教學(xué)法》。長春：吉林科學(xué)出版社，2002.