民間美術資源在中小學美術教育中的應用研究

吳夢縈

【摘?要】隨著我國中小學民間素質教育改革的深入發展和全面推進，現代中國美術教育的發展已成為中小學素質教育的重要手段和內容，其中中國形成的各種傳統民間美術資源也很豐富。因此，中小學民間美術教育者在發展中小學美術教育中應高度重視對民間傳統美術資源的利用。本文首先介紹了民間美術資源在中小學美術教育發展中的重要地位和作用，并在最后提出如何使民間美術資源更好的得到充分。

【關鍵詞】中小學;美術教育;民間美術資源;應用

在當代社會，中國的經濟在不斷發展壯大，人類經濟生活水平也發生了巨大的變化，隨之，經濟的巨大變化也引起了中小學美術教育的變化。在中小學藝術教育中使用民間美術資源有利于整合學校的教育資源，擴大教學空間，提高教學效果，同時也有利于傳統文化的進一步傳承和弘揚。此外，民間藝術資源的開發和應用，可以幫助更多的人了解傳統文化，適應現代社會的發展，不斷創新發展，并且也能產生深遠的社會影響。因此，加強對民間美術資源在中小學藝術教育中運用的研究，將有助于推動教學改革的不斷深化，實現對傳統藝術文化的傳承和發展。

一、民間美術資源概述

民間美術資源是我國人們在長期生活中創造、發展和延續下來的一種藝術形式，它能很好地反映出群眾的追求和信仰，受到了廣大人民群眾的喜愛和廣泛學習，并且已經深深地影響了現代人們的物質和精神生活。民間美術資源包含的內容非常豐富，包括剪紙、繡花、陶瓷、皮影等。

二、民間美術資源在中小學美術教育中的重要影響

（一）增強民族精神和自豪感

大家都知道，教育學生是為了更好培養其德智體美勞各方面發展。民間美術資源是傳統中國文化的升華和積淀，學生通過學習民間美術能夠得到更好的文化知識熏陶、培養人文精神、提高自身文化境界和愛國的情懷，所以說它被應用在中小學美術教育中可以很好地培養學生的民族精神和自豪感，這樣會使學生更加熱愛自己的祖國。

（二）有利于中小學多學科的融合穿插

在中小學里，民間傳統美術能夠將語文、舞蹈、音樂等各門學科整合在一起，成為各學科之間重要的鏈接紐帶。舉例來說，剪紙中的戲曲剪紙，它就很好地展示了中國傳統色彩藝術和傳統戲曲文化;還有家鄉的漢畫像磚，不僅讓我們欣賞了藝術本身的作品，也展示了家鄉的歷史文化。所以說，民間美術與藝術形式是分不開的，把我國民間美術的課程與其它民間藝術學科的知識進行有機貫通、整合，有利于更好地培養和提高學生的審美和綜合藝術素養，起到事半功倍的學習效果。

（三）提升學生的藝術創造力

在美術課堂中，對學生進行美術審美的教學，不僅可以很好地開發出學生的思維和視野能力，而且也開發了許多學生的創造力。民間美術可以引導鼓勵學生進行自主創新，能夠更好地引導學生進行歷史社會的認識，從而激發其創作激情，鼓勵學生更好地開展藝術實驗和探索，這對學生的創造力的發展有十分重要的作用。

（四）培養學生動手實踐能力

大家都知道，民間美術基本都需要很多的工具和材料，所以說學生必須要親自動手制作民間美術。在現有的學校美術教學中，主要是以學生為主，教師為輔，這樣學生可以通過對傳統民間藝術的感情，自由發揮美術制作，在不知不覺中，學生的美術就會得到提高，從另一方面來看，也可以無形中提高學生的觀察思維能力。

（五）提高學生的民族文化品鑒能力

各種民間藝術作品在造型、色彩、構圖等方面都蘊含著許多民間特色和傳統文化，比如說，在民間壁畫中，蘊含著豐富的古代裝飾圖案和圖騰;在民間剪紙中，蘊含著對當時生活意義的表達等等。所以對于中小學生來說，中小學美術教學中把民間藝術資源運用進去，不僅能夠提高學生對民族文化的興趣，而且可以提高學生對民族文化的綜合鑒賞能力。

三、民間美術資源在中小學美術教育中的具體應用

（一）引導學生體會民間美術內涵

這幾年由于我國藝術教育和文化事業都在不斷的發展和改革中，所以學校的藝術職業教育也受到了國家的高度重視。民間美術資源在中小學美術教育中的廣泛應用，不但幫助了我國中小學生更深入地了解民間傳統美術資源，而且也更好地幫助和傳承了這些民間傳統美術作品。另外，站在學校的角度上，教師作為民間美術資源在學校的傳承者和引導者，發揮著至關重要的作用，他可以正確用好民間美術的應用教育，讓學生深刻地了解民間美術傳統文化的內涵和韻味。

（二）學校開展民間美術活動

從學校角度來看，應該不定期舉辦藝術表演活動，力爭為中小學生提供豐富的藝術創作平臺，從而打破學生單調的學習生活，用競賽的形式來激發學生的美術創作能力。另外在美術老師方面，也應該多帶學生參加民間美術創作活動，通過學生自身的實踐和親身體驗，讓其更加真切的感受到民間美術的特色和韻味，增加其對民間美術文化的熱愛。進一步來說，學校開展民間美術活動，能夠活躍學生學習民間美術的藝術氛圍，讓其養成良好的文化傳承思想，這樣利于發揚光大我們的民間美術文化藝術。

最后，學校也可以經常邀請一些民間藝人來學校進行實際講課，或者對民間的藝人進行采訪，這樣可以讓學生更加真切地感受人民群眾的生活和民間美術的魅力。另外，國家每個區域地方的文化都存在著一定的差異，所以該地區的民間美術也會不同，都有各自區域的文化特點。在學校美術課程中，教師也應該根據每個地方不同的文化特點，將各區域的民間美術引進美術課堂教學中，有針對性地根據地方區域美術文化特點展開教學，形成科學有效的教學模式，從而提高中小學美術教學的突破。

（三）積極引導學生感受傳統民間美術的魅力

從目前來看，民間藝術的表現形式一般是繪畫和雕塑的形式，如木雕、剪紙和石雕都采用不同的表現形式來表現民間藝術。而這樣的表現形式大家都反映比較直觀，能夠很好地提高學生的創作和學習質量，所以這種比較直觀的表現形式更容易被學生所接受。另外，教師在選擇豐富的民間傳統美術資源作為其上課教材的素材時，應該首先分析這些藝術作品的構成、色彩和創作方法等，引導學生在了解民間藝術作品的基礎上形成自己獨特的思想觀念，使學生以剪紙、木雕等形式不斷提高藝術素質，同時讓學生深切地感受到傳統民間美術所帶來的魅力。

（四）運用多媒體教學，提高學生上課質量

在當代科技信息發達的時代，中小學美術教學中，只是單純依靠美術課本教材進行教學是非常落后的，它很難把中國傳統的歷史悠久的民間藝術巧妙地融入進美術課堂教學中，因為書本教學的資源非常有限，這也讓學生很難拓展自己的想象思維，所以作為美術教師，應該運用現代科技技術。一般學校應用最多的便是多媒體教學，美術教師可以把美術課本的資料輸入進多媒體，并將民間美術作品也在多媒體上形象的呈現出來，這樣具有生動性，可以防止刻板教學，讓學生能夠在多媒體上看到民間藝術，吸引學生的課堂注意力，增加學生上課學習的興趣，從而更深一層地開拓學生的學習。根據調查顯示，美術教師一般運用多媒體教學，把美術作品和民間美術創作在電腦上直觀的呈現出來，這樣可以讓枯燥的民間藝術教學創作變得生動有趣，讓我們的民間傳統藝術更好地融入到正常的美術教學創作中。

（五）學校進行充分的資源支持和鼓勵

從學校多角度來看，學校要利用好美術教育教學，營造本學校良好的育人環境，可以進行資源的支持和鼓勵，具體的做法是：改善學校美術教育所用到的相關設施和裝備、準備好美術教育專門用到的工作室，結合普通中小學學校現代民間特色美術課程建設的要求，配備齊全現代民間美術創作室和必要的美術工作工具以及相關設備等。

另外學?？梢試L試把學校的美術教學和民間的美術文化相結合，嘗試開發學校的民間美術教學課程，并且在校內設定關于民間美術課堂教學的獎勵措施，以期能夠起到引導和鼓勵美術老師應用現代民間傳統美術文化教育資源的作用。另外，學校要定期舉行一些關于傳統民間美術資源的展示活動，組織學生進行競賽會活動，還要在學校的墻報上充分展示民間美術藝術作品，從而更好地渲染學校關于傳統民間美術學習的文化氛圍。

四、結語

中華文明源遠流長，中國的手工美術藝術作品是很多工匠和民間美術文化傳承者畢生智慧的結晶，而且在文化積累和傳承的過程中積累了豐富的藝術精神和文化蘊涵，這些豐富的文化蘊涵不僅是我國傳統文化的精髓所在，同時也是在開展現代民間美術教育的過程中，我們所必須要繼續傳承和發展下去的重要文化信息。學校把豐富的民間傳統美術資源，很好地應用和整合到了我國中小學民間美術教育中，這樣就會更好地保護民間傳統美術文化遺產的精神，并且結合民間藝術文化的特點，可以促進我國傳統文化的傳承和創新，同時，增強了中小學生熱愛祖國和傳統文化的積極性，夯實了民間美術資源的基礎。

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