淺論美術教育對于素質教育的影響和作用

【摘 要】經濟、知識全面發展的新世紀，以提高受教育者諸多方面素質為目標的教育模式越來越被強調。全國義務教育階段，學校要求每個學生學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，再次強調了素質教育的重要性。美術教育作為藝術素質教育的重要組成部分，對學生整體素質培養具有重要的作用，美術教育通過觀察來認識事物，提高學生的觀察力、想象力和操作能力。通過觀察培養想象能力將外界事物重新組合，創造出新形象；通過藝術實踐操作，對觀察的事物進行再認知，發現表達思想與情感的新方法。最終在完善美術教育基本功能的前提下，強化美術教育的審美功能。

【關鍵詞】美術教育；素質教育；影響

中圖分類號：G40 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0230-01

一、美術教育的特點

美術教育作為藝術教育的重要組成部分，對個人而言，是生命發展的主要動力之一，是全面提升個體素質與能力的重要途徑。早期的美術教育直接決定了其成長的質量，美術教育開發人幼年的游戲和藝術本能，使人形成感知世界的多種認識形式。成年后，隨著對事物的觀察和認知水平的提高，通過心靈的感悟，提高藝術審美能力和藝術創造能力。

二、美術教育對素質教育的影響

素質教育的目標是提高受教育者諸多方面的素質，提倡尊重人的主體性和主動性。重視個性發展，以及創造性能力和審美觀念與能力的培養。

（一）美術教育能夠強化學生的創新意識與能力

美術教育從觀察到聯想，形成個性化的想象，通過實踐轉化為外在的表達形式，逐漸培養創造性能力，這種創造性是生產力發展和社會發展的基礎，體現為對事物有獨特的見解，思維更加靈活，個性自由，思維活躍。

（二）美術教育能夠提高學生的審美能力以及鑒賞能力

美育是美學與教育相結合的教育形式。美育在素質教育中，作為人文素養的一部分，是幫助我們理解人生、理解美、理解藝術的基礎。美育是教育所掌握的知識、修養、經驗與美學里情感感悟的有機結合。目標是建立，健全，健康人格，并且能夠更好地洞察、感悟、理解人類的生活本質。

（三）美術教育有利于提高學生道德修養

我國長期施行的應試教育，更注重所學知識在考試時的正確運用，而忽視了知識的靈活運用，造成學生思維模式的固化和知識結構的不合理。而美術教育的根本意義在于真、善、美、的一體化。真、善、美，是對待生活、對待自然、對待社會的一種積極正面的生活態度，有利于學生提升道德素養。

三、美術教育促使素質教育發展的方法

我國新《美術課程標準》明確指出：美術課程具有人文性質，學校美術教育必須根據素質教育的新形勢，按照素質教育的規律和要求，認真研究和審視美術教育的功能和價值，科學定位美術教育的性質和特點，用創新的教學方式，逐漸去除陳舊的教學模式，走上以開發學生審美智力、培養學生創作能力、促進學生全面發展為重心的素質教育的道路上來。

（一）推動美術教育的普及，創新教育理念和方法

首先，通過向學生傳授基礎的美術知識和美術技能，培養學生審美基礎。其次，在素質教育下，教師合理設計教學內容，激發學生學習興趣，發掘學生潛在的創造力，實現教學互動。再次，根據學生的性格特點因材施教，明確知識技能目標與學生全面發展目標相統一。在教學過程中，要明確所學的學科知識和技能的掌握程度。在培養學生美術技法技能的基礎上，發揮美育審美功能，開拓學生文化視野，幫助他們樹立真確的審美觀念，實現其人格的全面發展。

（二）改進教學內容和方法

根據素質教育理念，美術教學在內容上要實現從應試教育向藝術素養培養的轉變。讓學生通過觀察生活，提煉創作出具有個人特點的作品。使學生能夠通過美術教育，進入特定的藝術境界，獲得激發潛力的知識技能。

（三）打造高素質教師隊伍，保證素質教育的實施

美術教師作為美術素質教育的實施者和實踐者，其審美能力的高低和素質的高低，直接關系到美術素質教育的成敗。這就要求美術教師除了具備廣博的專業理論知識和實踐技巧外，還能熟悉現代教學技能和相關學科知識，掌握現代教學規律，并能深刻理解美術作品的人文內涵，對學生進行人文精神的培養。因此，教師要樹立終身學習的觀念，學校也要通過開展校際交流等形式加大對美術教師的培訓，同時建立符合美術教育特點的教師教育評價機制和評價辦法。通過這一系列的辦法和措施，相信美術教育將會對國家的素質教育起到推動作用。

作者簡介：

楊旻子（1983-），女，漢族，貴州貴陽人，貴州師范學院藝術學院助教，研究方向：版畫繪畫方向。