小學高年級數學教學有效性的提升

摘要：在小學的數學教學階段主要分成了兩個部分：一到三年級為低年級的學生，在學習數學過程中比較困難，面對比較抽象的數學知識，需要數學老師在講課的過程中使用通俗易懂的語言進行，便于小學生們的理解。四到六年級為高年級的學生，他們已經從數學的初級階段過渡到了數學的較為高級的學習過程，學生們的數學思維能力也得到了整體的提高，因此小學數學老師在數學講課的過程中也是要求小學生的數學學習效率不斷地提高。

關鍵詞：小學高年級;數學教學;有效提升

前言：小學數學老師在數學課堂的講課過程中如果想要讓高年級的學生在學習數學方面能力不斷提高，首先其數學老師在講課過程中就要采取一些比較有效性的教學方式。比如當小學數學老師在授課的過程中，小學數學老師可以根據自己班里學生的數學學習方面的特征為出發點，不斷地探索新的教學方式，在課堂上去組織一些相關的教學活動，讓高年級的小學生在數學的課堂上不僅可以體驗到數學帶給自己的樂趣，還可以在玩的過程學習到數學知識。

一、營造有趣的數學學習氛圍

小學數學老師在數學講課過程中，假如想要幫助自己的學生更好的理解相關的數學知識，就可以通過創造各種各樣的教學類情景，因為創造一種情景就會讓小學生認為現在的數學課堂不會再像以前數學課堂一樣枯燥乏味，因此小學生也不斷地會喜歡上數學這門課程。所以就正是由于這一點原因，小學數學老師在課下就需要占用一點自己的閑暇時間去探索相關的情景式教學方式。

比如數學老師在講述有關于“立體幾何”方面的數學知識時，要想讓小學生更好的了解到圓柱以及圓錐，就可以在課下去搜集一些有關于這方面立體幾何的圖片，像生活中比較常見的水桶，尖頂的房屋等等，在課上利用教室里面配備的多媒體的軟件在課上給學生們進行演示，一說到與生活息息相關，想必小學生肯定會非常感興趣，這時候就可以調動班里的每一位小學生對于本次數學課堂的學習內容，讓整個數學課堂變得生動富有靈活性。最重要的一點是小學生在數學課堂上對多媒體的觀看會進一步加深對于此種幾何體的印象，幫助小學生更好地理解有關于圓柱和圓錐的數學知識。因此小學數學老師創造這種教學情境，可以很好的提升小學生的學習積極性。

二、注重小學生對于數學的探索

眾所周知，小學生才是知識的發現者，因為只有他們主動的去學習數學，才會體驗數學給他們帶來的感覺是美好的，致使小學數學老師在整個數學教學的過程中其氛圍是生動富有靈活性。因此小學數學老師要明白在整個數學教學的過程中不是僅僅把所要講述的數學知識傳輸給小學生，而是要將數學老師這個角色變換成朋友的角色和小學生一起去探索數學這門課程所具有的奧秘。

比如小學數學老師在數學課堂上講述有關于三角形面積的相關計算時，小學數學老師在課堂上就可以首先問小學生自己的手里是否有關于三角形的模板，是否手里有兩個完全一模一樣的三角形呢？用這種類型的問題可以進一步的提高小學生的上課注意力。當小學生思考完數學老師的問題之后，肯定會有小學生說自己的手里有相同的三角形模板。那么接下來小學數學老師就可以再向小學生提問用兩個完全一模一樣的三角形可以拼接成什么樣子的圖形呢？那么這個時候小學生肯定會按照老師的問題進行圖形的拼接，最終通過兩個一模一樣的三角形拼接出來一個平行四邊形。那么當小學生得出來這個結論之后，數學老師就可以再向小學生提問，一個平行四邊形的面積怎么計算呢？此時小學生肯定會異口同聲的答出來，用兩個三角形的面積想加就可以得到一個平行四邊形的面積。

小學數學老師通過一系列的問題對小學生進行提問，一方面可以提高小學生上數學課的注意力，另一方面多次的數學提問，可以讓小學生們對問題進行思考，當小學生思考完畢之后，其自己的答案也就自然而然得出來了，進一步的增加了自己對于本節課數學內容的記憶。

三、讓學生分組進行學習

小學數學老師在進行授課的過程中，可以將班里的學生進行一個合理的分配，讓若干名小學生分成一個小組，然后一個班級分成若干個小組，因為這樣小學生在學習的過程中可以互相探討，遇到不懂得數學問題可以互相幫助，更好的促進小學生對于數學這門課程的學習。比如小學數學老師在給小學生上有關于“圖形的變換”相關知識時，可以將本節課要講述的圖形畫在黑板上，數學老師向小學生進行提問，這個黑板上的圖形是如何進行變換的？他們變換的面積是否還會一樣？然后小學生進行分組討論，小組里的成員一起去探討數學老師提出來的數學問題，小學數學老師在最后總結答案公布在黑板上。小學數學老師使用這種教學方式也是可以提高小學生對于數學這門課程的興趣，進一步提高小學生對于數學學習的有效性。

結束語：小學數學老師如果想要小學生在數學學習能力方面不斷地得到提升，首先就要從小學生的學習特征以及小學生對于數學方面的認知程度為出發點，不斷地去研究和探索新的教學方式在課堂上進行不斷地實施，最終找到合適本班小學生的教學方式，進而提高小學生對于數學這門課程的學習能力，為小學生在以后數學學習這方面打下夯實的基礎。

參考文獻：

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寧夏海原縣海城鎮中心小學 卜霞