關于小學音樂合唱教學的幾點體會

山靈輝

【摘要】隨著我國教育體制的改革，各學科的教學方式和教學目標也發生了改變，小學音樂教學過程中，除了最基礎的樂理知識和歌唱技巧外，培養學生的道德品質和綜合素養也成為重要的教學任務之一。合唱，一直以來都是廣受人們喜愛的演唱方式，小學生的童音在合唱中能夠表現出無與倫比的純凈和感染力，合唱教學也能夠有效培養學生的團隊意識和思維能力。本文闡述了小學生音樂合唱的特點和關鍵要素，并對如何提高學生合唱技巧提出了建議。

【關鍵詞】合唱教學;小學音樂;幾點體會

德智體美勞全面發展，一直都是我國素質教育提倡的教學理念，在這一體系下，音樂教學不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠讓學生掌握樂理知識和演唱技巧，一直都是德育、美育工作中的重要組成部分。而鑒于小學生在音樂課堂的課時和演唱水平，合唱成為一種更加便捷、高效，能夠讓學生更有參與度的教學方式，同時，合唱也能夠培養學生的團隊意識和合作精神，并發揮學生的不同特質，讓學生的個性得以彰顯。

一、小學音樂合唱的特點

（一）小學音樂合唱具有集體性

合唱是一種集體藝術的表現形式，需要團隊中的每一個都能夠跟隨指揮進行演唱，這其中既需要引領，也需要跟隨。可以說，合唱這種藝術形式下，每一個學生都是非常重要的，任何一個人出現錯誤，都會影響整體效果。而小學生剛剛經歷學前階段，對于集體的意識還無法深刻理解，通過合唱，能夠營造更好的班級氛圍，讓學生充分感覺集體的概念。

（二）小學音樂具有自然性

小學生的合唱和成人專業合唱有著很大的區別，其中最關鍵的一環就是童聲的純粹性和可塑性，未經雕琢的童聲被稱為天籟之音，是人類最為原始和自然的聲音，這種聲音具有極強的感染力，對于觀眾而言，即便學生對歌曲的內容理解的不夠透徹，也不會影響合唱的藝術表現力，這是成人合唱所無法達到的。

二、小學音樂合唱教學的關鍵要素

（一）小學合唱隊員的選拔

合唱是一種團隊藝術表現形式，其中的每個演唱者都非常的關鍵，而為了達到預期的演唱效果，就需要音樂教師能夠嚴格進行小學合唱隊員的選拔。首先，教師要確定學生是否喜歡音樂、喜歡合唱，是否能夠在團隊當中感受到愉悅;其次再測試學生的音準、音色、樂感是否合格;另外合唱的訓練是很辛苦的，教師也要確認學生是否具有足夠的意志品質來融入團隊，完成訓練和表演。

（二）充分調動學生的情感力量

雖然童音本身就具備足夠的演唱感染力，但是學生對演唱曲目的理解，也會影響演唱本身的效果。而這時，就需要教師能夠掌握方法，學會調動學生的情感和情緒。例如在演唱草原歌曲的時候，教師可以為學生播放美麗的草原圖像，還有奔馳的駿馬和羊群，通過這種方式讓學生對曲目內容有更加深入的理解，在演唱的過程中能夠形成一種畫面感，同時也可以營造出一種遼闊的氣氛，讓學生在演唱的過程中，情緒更加的飽滿。

（三）教師指揮的水平

指揮對于合唱而言，就是大腦和激情，只有大腦的思維精準，手勢到位，每一位演唱者才能夠獲得充分發揮。尤其是對于小學音樂合唱而言，在技巧和演唱方式相對生疏的情況下，就更需要指揮的教師能夠細致的掌握演唱節奏，各聲部之間的配合，情緒的起落和轉折。在此過程中，指揮需要充分了解小學生的心理特性，用更有感染力的動作和表情、眼神來帶動學生的情緒，讓學生的注意力都集中在教師的指揮節奏上。同時，教師還應該在指揮的過程中，給予學生鼓勵的評價，讓學生能夠在輕松愉悅的氛圍中進行訓練和演唱。

三、小學生合唱技巧的提高策略

（一）個人演唱技巧的提高

小學生合唱，個人演唱技巧的提高，主要在于教師能夠對學生基本功進行更好的訓練，從正確的發音、姿勢到口型;從呼吸的方式到發音的部位、氣息訓練等，這種訓練的目的是讓學生能夠用更加科學的方法來進行演唱，而不是刻意改變學生的聲音特質。另外，小學生演唱過程中，教師還可以通過肢體動作和豐富的表情練習來帶動和幫助學生更加快速地掌握演唱曲目的風格，通過簡單地肢體搖擺或者手勢的結合，學生就能夠更加清晰的感受樂曲的內容，并對音樂的節奏和旋律有更深的理解。最后，合唱是一件很費體力的活動，教師還需要提高學生的心肺功能，增加肺活量，這樣才能夠更好地完成合唱訓練和演出。

（二）團隊配合的提高

團隊配合是合唱的精髓，從教師的指揮到每一個演唱學生，只有緊密熟練地配合才能夠讓演唱變得更加完整，更加富有藝術表現力。團隊的統一和協作不是一件容易達到的目標，很多小學生合唱團都需要教師從二重唱、三重唱開始調教，再進行二部合唱和三部合唱等的訓練，這樣才能夠讓隊員們保持聲部和諧、聲音融合，從而帶給觀眾美的感受。而在練習的過程中，一旦教師發現某個學生經常在某個點上出錯，就需要在指揮的過程中，進行單獨提示，幫助學生進行改善，從而融入團隊。另外，教師在指導合唱練習的過程中，還需要不斷對學生進行綜合素質的培養，除了樂理知識外，還需要不斷擴充相關的歷史、人文知識，讓學生能夠更好地理解曲目內涵，在演唱的過程中，情感更加充沛。

結語：綜上所述，小學音樂合唱是一門綜合藝術，不僅需要每一個學生都具備相應的樂理知識，還需要團隊之間的每一個人能夠緊密配合，在指揮教師的引領下，充分感受演唱曲目的情感內涵和演唱技巧，為觀眾呈現更加具有藝術表現力的合唱表演。

參考文獻：

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