關于幼兒園課程游戲化建設的思考

宗樺

【摘? ?要】? 隨著社會改革的完善，幼兒園教育發展越來越科學化，教育改革越來越深入。幼兒園教育的形式更加多樣化，幼兒教育需要釋放天性，充分擴展思維。幼兒園不僅僅是兒童的看護所，還要注重課程的質量和創新。將游戲與課程充分融合就是幼兒園改革很重要的一步，讓幼兒在游戲中學習，游戲中成長，開拓思維，提高能力。

【關鍵詞】? 幼兒;課程;游戲化;思考

人生的啟蒙地點主要是幼兒園，幼兒時期學習最大的動力是興趣，幼兒的天性就是愛玩。幼兒的學習效率和學習質量可以通過幼兒園課程游戲化來提高，使孩子們高效學習，達到了寓教于樂的境界。幼兒園課程游戲化，通過游戲讓幼兒參與到課堂，培養了孩子們的學習興趣、團隊精神、思考能力、動手能力、判斷意識。這樣的教學創新對幼兒學習積極性的培養起到了很大的作用，如此一來，幼兒園就可以培育出適應環境變化、時代發展的人才。

一、認識課程游戲化課程內涵

幼兒園課程游戲化，孩子們的經驗因為幼兒園課程游戲化而豐富，孩子們的多方面發展因為幼兒園課程游戲化而提高。幼兒園課程游戲化讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的游戲氛圍中發展個性提高能力，在學習多種知識的同時享受快樂，真正地做到“一切為了孩子，為了孩子的一切。”因為不斷深化的教育改革，明確創新課程的教學理念，教師對幼兒園課程游戲化的理解也必須深入，按照各個幼兒園的實際情況還有每個學生的實際需求，教師團隊需要一直完善創新幼兒園課程游戲化建設。在這樣的建設之下我們的幼兒能夠得到最有效的培養，充分發揮出每個幼兒的潛能，讓每個幼兒都能夠在擁有快樂童年的同時快樂成長。幼兒園課程游戲化建設就是為了培養出優秀幼兒所做出的改革與創新，為了國之棟梁，我們就得創新教育模式。

二、了解課程游戲化價值

幼兒時期是人生年齡階段的一個重要部分，所以這一階段的學習課程我們不能僅僅局限于某種形式，幼兒的興趣和生活經驗都應該作為我們學習課程的前提。世界在發展，時代在進步，社會的主體地位變成了幼兒的需求。為了能夠滿足幼兒全面成長的需求，我們將幼兒園課程游戲化，讓孩子們在游戲中學習，寓教于樂，這樣創新的教學方式能讓孩子們高效吸收知識，快速接受教育。通過游戲孩子們能夠獲得更多的實踐經驗，將教學和游戲融合是為了孩子們能夠更好地學習、全面發展、快速成長。我們以“融合式”的認知方式來讓孩子認識世界，然而孩子們的課堂游戲就是通過這種認知方式轉化而來，游戲與實踐讓孩子們獲得了交往能力、觀察能力、學習能力以及適應能力。

每一個孩子關乎的是整個家庭或者是兩個家庭，而孩子的童年是否快樂可能影響到他的一生。多年前古羅馬詩人賀拉斯就提出了寓教于樂的觀點，是希望孩子們能夠在快樂中學習，把枯燥的學習變得有趣，把知識內容滲透到娛樂活動中去。如果有對游戲教育有充足的認識，那么你就會明白游戲不僅僅是教育孩子的手段，它還是孩子存在的方式，理解游戲對于兒童生命以及生活的意義和重要性。幼兒的生活方式以及成長規律，作為成人的我們本就應該尊重，無論是在何種情況下每個人都不應該將自身意志強加于他人，即便是強加于幼兒也不行。

三、開展課程游戲化策略

在實施過程中孩子一定是主角。（1）我們要潛移默化地將知識滲透到游戲中去。幼兒園課程游戲中，我們要引導幼兒們自己去積累經驗、探索知識、發現自我。特別注重循序漸進地滲透知識，切記不要急功近利，那樣會適得其反，會影響到孩子們的個性發揮，我們需要讓幼兒們逐步吸收，由淺到深才能讓孩子們高效學習。（2）在將游戲融入到課堂中時，我們需要注重策略。一定要有創造性游戲的時間，創造性游戲是其他形式的游戲不可替代的。這一類游戲是日積月累的，這樣漸進性積累的過程我們盡量每日定時完成，不可中斷。（3）布置學習環境可以刺激孩子們的感官，為他們的生活提供了一個更加有趣并且有意義的環境。我們可以讓孩子們來布置自己學習的環境，孩子總是向往童話世界的，他們可以把環境布置成他們想象的樣子，這樣孩子會對幼兒園更加親近和熱愛。

教師是花園的團丁，是游戲的設計者。教師需要明白幼兒園課程游戲化建設的重要意義并且對此有自己的思考和理解，有自己的幼兒園課程游戲化建設方案，才能做到在教學中心中有“底”。教師的游戲組織能力也需要重點提高，要有較高游戲設計能力的教師才能設計出滿足兒童發展需求的游戲。除此之外，教師還需要注重培養對幼兒行為觀察分析能力以及對幼兒在游戲過程中的錯誤行為進行適當修正和調整的能力。

總而言之，伴隨著世界的進步與社會的發展，幼兒的教育改革也不得不深入，其中高度重視的就是幼兒園課程游戲化建設。幼兒園課程游戲化建設主要是為了更好地開發幼兒的智力與肢體協調能力、判斷力和各種個性發展。通過我們在課程中的游戲，孩子能夠充分地參與其中，這很好地調動了孩子們的課堂積極性，培養了他們的各項能力。然而興趣是孩子最好的老師，我們就要讓孩子們在玩耍中學習，學習中玩耍，激起孩子們對學習的興趣，發現孩子們的各種潛能，這才是我們幼兒園課程游戲化建設的真正目的。