基于德育的初中班級(jí)管理工作開(kāi)展研究

鄺健祥

【摘要】在新課改大背景下，德育教育愈加受到關(guān)注和重視。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生成人成才的有效途徑，是推動(dòng)素質(zhì)教育改革的主要?jiǎng)恿ΑW(xué)校作為實(shí)施德育教育的主要陣地，班主任作為實(shí)施德育教育的中堅(jiān)力量，理應(yīng)肩負(fù)起德育的重任，將先進(jìn)的德育理念滲透到班級(jí)管理工作中的方方面面，致力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生。本文將針對(duì)“基于德育的初中班級(jí)管理工作開(kāi)展研究”這一問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)闡釋?zhuān)?/p>

【關(guān)鍵詞】初中；班級(jí)管理；德育；現(xiàn)狀；策略

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和精神意志的重要時(shí)期，因此，班主任作為班級(jí)的組織者和引領(lǐng)者，要充分重視并抓住這一重要階段，采取科學(xué)的德育手段，致力于構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，從而為初中生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

一、以身作則，樹(shù)立榜樣

班主任是學(xué)生在學(xué)校的第一監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生接觸最多、最親密的人，而初中生具有較強(qiáng)的模仿能力，因此班主任會(huì)在不知不覺(jué)之間成為學(xué)生模仿的對(duì)象。這就要求班主任要不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，率先垂范，從而帶給學(xué)生潛移默化的熏陶和影響。首先班主任要注意用自己淵博的學(xué)識(shí)、智慧的語(yǔ)言、文明的舉止、端正的著裝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、樂(lè)觀的精神、博大的關(guān)愛(ài)等為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，致力于成為學(xué)生心中最有魅力的“偶像”。其次，班主任要主動(dòng)遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)章制度，要求學(xué)生做到的事情，自己要做得更好，只有這樣班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，才能更具有說(shuō)服力。最后，作為新時(shí)代的班主任，要不斷追求進(jìn)步、提升自己，這種積極的人生態(tài)度，會(huì)在很大程度上影響學(xué)生，促使學(xué)生通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。班主任要明白，學(xué)生的事情無(wú)小事，班級(jí)管理工作會(huì)涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的方方面面，班主任要將德育理念滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，用實(shí)際行動(dòng)踐行“言傳重于身教”。

二、以人為本，尊重學(xué)生

有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。”班主任就是要做這所謂的“神圣”。愛(ài)是教育的核心靈魂，缺失愛(ài)的教育是沒(méi)有溫度的，也是毫無(wú)意義和價(jià)值可言的。要做到愛(ài)學(xué)生，首先就要做到尊重學(xué)生。新課改提倡的教育理念是以人為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，最重要的是做到尊重學(xué)生。班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，其發(fā)展水平、興趣愛(ài)好、性格熱點(diǎn)以及家庭背景都不盡相同，班主任要正確看待每一個(gè)學(xué)生，做到不偏不倚，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。但也要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取科學(xué)的手段，做好因材施教。例如，班里的張同學(xué)，非常沉默寡言，在其臉上似乎看不到一絲這個(gè)年紀(jì)該有的燦爛笑容，平時(shí)總是把頭深深埋起來(lái)。其實(shí)青春期的孩子，內(nèi)心最渴望得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和鼓勵(lì)。通過(guò)我的了解和觀察，發(fā)現(xiàn)張同學(xué)特別喜歡看雜志，看到他做這種“分心”的事情，我并沒(méi)有批評(píng)他。張同學(xué)的各科成績(jī)都不是很突出，但通過(guò)與語(yǔ)文老師的溝通后，發(fā)現(xiàn)他的作文寫(xiě)得很有思想和內(nèi)涵。為了幫助張同學(xué)建立自信，我用真誠(chéng)的交流慢慢地走進(jìn)他，漸漸獲得其信任，我鼓勵(lì)他要多讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但也要平衡各科成績(jī)，并給他推薦了一些適合中學(xué)生閱讀的作品，我們還經(jīng)常一起交流閱讀心得。在我的鼓勵(lì)下，他還參加了學(xué)校的征文比賽，并獲得了二等獎(jiǎng)。漸漸地，張同學(xué)的臉上有了笑意，性格也變得開(kāi)朗了，而且各科成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步。

三、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍

良好的班級(jí)環(huán)境，是班主任有效開(kāi)展德育工作的重要前提。首先，班主任要以大家長(zhǎng)的身份，帶領(lǐng)全班學(xué)生做好班級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作。保持教室的干凈整潔，并通過(guò)合理的規(guī)劃和布置營(yíng)造美好的環(huán)境和良好的文化氛圍。如設(shè)置圖書(shū)角、光榮榜、夢(mèng)想墻、秘密信箱等，從而充實(shí)和豐富學(xué)生的班級(jí)生活。其次，班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)，積極參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。最后，班主任要不斷制定和優(yōu)化班級(jí)的管理制度，并組建一支強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)。在制定班級(jí)制度的過(guò)程中，要充分聽(tīng)取和積極采納學(xué)生的心聲，依照學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)制定。班干部作為班主任的左膀右臂，不僅可以幫助老師分擔(dān)工作，且其自身優(yōu)秀的道德素質(zhì)，也會(huì)給全班同學(xué)傳遞積極的榜樣力量。而且班干部更加能夠聽(tīng)到學(xué)生的呼聲、了解學(xué)生的需求，從而反饋給班主任，有利于班主任有針對(duì)性地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的、復(fù)雜的工作，并不是一朝一夕就能完成的。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生一生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要意義，運(yùn)用先進(jìn)的德育理念和科學(xué)的德育手段，致力做好班級(jí)的管理工作，將班級(jí)打造成學(xué)生第二個(gè)溫馨的家，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的德育滲透幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，從而為國(guó)家培養(yǎng)全能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]薛小平.初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略[J].名師在線，2018（29）

[2]王樂(lè)芳，徐西偉.走進(jìn)學(xué)生心靈，打開(kāi)學(xué)生心結(jié)———初中班主任德育工作方法探析[J].中國(guó)校外教育，2018（11）

[3]姚金平.論如何提升初中班主任德育滲透有效性[J].課程教育研究，2019（09）