朱衛(wèi)青
【摘要】近年來,現(xiàn)代化教學設備在各級學校應用普遍,為各級學科進行多媒體教學提供了技術(shù)支持和物質(zhì)保障。地理學科涉及到多個國家地圖、地形、國家面貌和相關(guān)氣候水平等內(nèi)容的學習,多媒體教學的開展,將傳統(tǒng)讀書式的地理教學變得更加豐富多彩,增加學生的學習熱情,營造良好的學習氛圍。
【關(guān)鍵詞】初中地理 課堂教學 多媒體 應用
在初中地理教學中開展多媒體教學是時代發(fā)展的需要,也是地理教學方式的重大變革。多媒體教學的開展,生動化的課堂氛圍,提高了學生的學習積極性,開發(fā)了學生的創(chuàng)造能力,為新時代培養(yǎng)所需的素質(zhì)人才提供依據(jù)。這是地理教學開辟的一個新天地,也是地理教學變革的重大突破。
一、現(xiàn)階段多媒體在初中地理教學中的應用現(xiàn)狀
利用多媒體技術(shù)可,以有效提高課堂教學效率,增加學生學習興趣,降低教師教學負擔,在班級上創(chuàng)造良好的學習氛圍。但是,由于很多教師缺乏必要的多媒體教學應用培訓學習過程,導致多媒體技術(shù)應用層面淺顯,從某種程度上來說,浪費了多媒體教學這種良好的教學資源。
(一)未利用多媒體設備實現(xiàn)與學生課堂的良好互動
初中地理課程內(nèi)容涉及更多的是不同地區(qū)的地形風貌、風土人情、氣候變化等的內(nèi)容,涉及內(nèi)容廣泛,增加必要的互動環(huán)節(jié)可以有效地增強學生的記憶。但是,在初中地理教學中出現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象,就是地理成績兩極分化嚴重,有的學生成績可以接近滿分,有的學生成績則徘徊在及格邊緣。……