羅燕
【摘要】隨著經濟全球化進程的加快,教育也必將走向國際化。近年來,我國相繼出臺了為實現教育國際化這一戰略目標的政策文件,到目前為止,中國已與24個“一帶一路”的國家簽訂學歷學位互認協議。中外合作辦學作為教育國際合作與交流的一種重要形式,對推動我國辦學體制改革,拓寬人才培養途徑,促進教育對外開放發揮了積極作用。
【關鍵詞】高職院校 國際化辦學 發展困境 策略 政策
一、我國高職院校國際化發展的優劣勢分析
1.國家政策保駕護航
自2004年以來,中國相繼頒布了一系列促進中外合作辦學的相關文件,《國家教育事業發展第十二個五年規劃》明確提出要實施教育的對外開放戰略。隨后《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》《國家高等職業教育發展規劃》《中外合作辦學條例實施辦法》(教育部令第20號)《關于當前中外合作辦學若干問題的意見》《中西部高等教育振興計劃(2012年-2020年)》《推進共建“一帶一路”教育行動》《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018年)》等多個文件中再次強調,職業教育要積極走出國門,主動尋求與國外優質教育資源合作,提升我國職業教育的國際影響力。優越的政策環境為我國高職院校國際化辦學提供了發展契機與保障。
2.高職規模有容乃大
隨著高職單考單招制度的實施,人數逐年增多,辦學規模日益擴大,我國高職院校為區域經濟的發展提供了越來越多的技術人才。縱觀全球產業升級轉型,世界各……