核心素養背景下如何開展特殊教育課堂有效教學

蔣宗會

摘要：“核心素養”要求學生適合社會進步與發展，注重自身修養， 具備愛國、愛家、愛人民的崇高情懷。它注重自主發展為主、合作為輔，要不斷的去創新和實踐！。核心正式發布的“中國學生發展核心素養”共分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點（引用）。本文本著“核心素養”的理念，談一談如何在此背景下使特殊教育學校課堂變成有效課堂。

關鍵詞：核心素養;特殊教育;有效教學

我們特殊教育學校的學生是一群特殊的群體，所以“核心素養”對這些殘障孩子來說開展起來相對普通學校的學生要困難些。這就使我們特殊教育工作者身上的責任重了！其實”核心素養”對我們這些殘障孩子來說就是要讓他們有良好的文化素質、高的思想品德、積極的學習和生活態度、正確的人生理念;另外要有宏觀的思維方式。本著這樣的教育理念，我們的特教課堂就要把“核心素養”理念完全融入進來，在這幾年的教育教學中，我總結了自己的一些經驗現在分享給大家：

1完善自我充實自己

“核心素養”教育是教育和教學的結合，是要我們把學生帶進自主發展的課堂，我們就像舵手，學生就像劃槳人，共同努力才能揚帆起航！那我們這引路人就要帶好路，磨練自己的意志、鍛煉自己的身心、提升自己的素質，讓自己的身心完全都進入教育課堂。如果我們沒有風的力量，那么又怎能掀起波瀾？我們殘障學生的家長最大的希望是孩子能像正常孩子一樣學習和生活，而我們教師的愿望是想傾其所有給與我們的學生，所以我們比家長更期待學生能自立、自強、掌握知識和技能，很好的融入社會！這就要求我們打破傳統的教學模式，不是只把知識傳授給他們，我覺得“核心素養”教育是素質教育的前提，而要達到好的效果，我們就要把更多、更深的理念搬進我們殘障孩子的課堂，那我們教師首先要有好的“素養”！只要我們心中裝著我們的殘障孩子，完善自身“核心素養”，才能讓我們的課堂變成“核心素養”有效課堂，我們的教學，才能稱之為“有效教學”只有我們擁有大海的胸懷，才能容納百川！

2培養學生正確的人生觀價值觀世界觀

對我們特殊教育學校的殘障學生來說“三觀”的培養和樹立，有很大的難度。首先，要幫他們確立正確的“價值觀”，我根據每個學生的生理、心理和性格特點，制定可行的個案，然后再把所有的個案整合起來，拿到課堂，用學生能聽明白的語言和情境演示來和他們一起探討自己的價值觀，讓他們知道要想尋找自身的價值，就得把自己磨練成一名知識和能力相結合的綜合性人才。不要以為自己有殘障就得得到所有人得同情和優待，一定得讓自己變得和正常人一樣，有能力自食其力，去實現自己的價值觀。然后，再幫殘障學生樹立正確的人生觀，讓他們知道在實現自己價值觀的同時要樹立正確的人生觀，知道自己該做什么，不該做什么，怎樣做才能讓自己去回報社會和所有關愛自己的人！讓學生知道自己現在是在黨和國家的關愛下，以及社會和學校所有愛心人士的關注下，成長著！要培養學生有一顆感恩的心，為將來走向社會打下良好的基礎。最后，在確立人生觀的基礎上，培養學生的世界觀，讓殘障學生有長遠的奮斗目標、宏觀的思維方式！放眼世界，展望未來！這些說起來很容易，做起來確是十分的難，因為我們面對的是殘障兒童，全身心的把自己融入到孩子當中，了解他們，解讀他們，在付出的同時，你也會發現在他們心中也有一份美好的田園！只有我們的耕耘，才能換來他們的收獲！

3培養學生自我自主發展

讓學生做課堂的主人，把課堂交給學生，讓他們自主發展，這也是“核心素養”教育的理念。如：在唱游律動課堂上，殘障孩子多數都非常喜歡音樂，有節奏的律動可以使孩子身心愉悅，同時還能得到美育教育，陶冶情操。我們在這基礎上啟發孩子理解歌詞大意，并在孩子跟唱時，邊唱邊創編舞蹈動作，然后再讓學生自己選出他們認為最優美的動作，來統一整合，成為舞蹈！

讓課堂教學成為有效實施“核心素養”教育的課堂，讓殘障學生喜歡走進課堂，讓課堂真正成為學生的天地，成為開啟他們心靈和智慧的樂園。培養學生自主學習，自主創新，自我實踐。如：我們特教學校的勞動技術課，可以讓學生自己動手做面點、并啟發他們去做自己喜歡的小動物圖案。為了他們能有一技之長，有的學校還開設了美容、化妝、理發等課，讓孩子們自己動手把自己和別人打扮得美美的！雖然孩子們的小臉有時被涂得一塌糊涂、頭發被剪的五花八門，但孩子開心的喜悅確依然讓我們欣慰。教師尤其是特教老師永遠不要和我們的學生說“不”，它會束縛孩子的正常發展，我的口頭禪是：你一定行！鼓勵是孩子最好的進步動力！特殊教育學校在課堂上所做的這些，就是想讓我們的殘障孩子，不但殘而不廢，還要具有回報社會的能力，成為綜合性的人才。

4結語

無論是核心素養教育和素質教育都是要和我們新課改融合起來，使我們特殊教育學校的學生自主發展、主動參與、積極進取...讓在此背景下的特殊教育課堂有效教學，成為特殊教育百花園里一道靚麗的風景！