核心素養下小學英語讀寫結合教學探究

游菊妹

【摘 要】英語作為一門語言學科，需要切切實實應用到具體實踐中。小學英語閱讀教學中最重要的就是讀和寫的能力，只有在小學階段打好英語閱讀和寫作能力的基礎，學生才能夠真正學到英語的精髓。在傳統的小學英語教學中，有些時候會將讀和寫的教學分開進行，這就導致英語教學效率十分低下，但在新型的教學模式核心素養下進行小學英語閱讀寫結合教學，就能大大激發學生學習的興趣，提高英語的核心素養，下面是核心素養下小學英語讀寫結合教學的優勢及其相關的教學策略探究。

【關鍵詞】核心素養;小學英語;讀寫結合

一、核心素養下小學英語讀寫結合教學的優勢

閱讀和寫作能力是學生英語綜合能力的體現，是反映英語語言習慣、語法應用和句型掌握等方面的綜合體。在核心素養下進行閱讀和寫作結合的教學，可以更好的提升學生英語的自我學習能力，體會到小學英語的精髓。下面是核心素養下小學英語讀寫結合教學的具體優勢。

1.提升學生英語核心素養

在核心素養下進行英語讀寫能力的結合，能夠將核心素養當作重點，加大對核心素養教學的重視度。在英語教學中老師需注重對學生英語核心素養的培養，讓學生意識到提高核心素養的重要性，主動學習英語核心素養中的精髓，從根本上提升學生的英語核心素養。另外，在核心素養的氛圍下進行英語讀寫結合的教學，能更好的促進老師在教學過程中將英語閱讀與寫作相結合。

2.增強學生的讀和寫能力

核心素養下進行讀和寫教學的結合，要求小學生在進行英語學習時，進行廣泛的閱讀，擴大知識面，進行大量的背誦來充實詞匯量從而進行有層次結構的英語寫作，在這些作為英語學習的基礎后，再將英語的讀和寫方法內容有效的結合起來，快速有效的增強學生的讀寫能力。

3.激發學生英語學習興趣

英語作為一門語言學科的學習，小學生在學習起來是十分枯燥無聊的，而且小學這個年齡階段，學生本身就比較貪玩，更難靜下心來學習。但在核心素養下進行小學英語讀寫結合的教學，老師會對學生設計明確的階段性目標和計劃，學生在學校教育的要求下只需要跟隨老師步伐，將讀和寫的教學結合起來，在既閱讀又寫作的情況下會對英語產生好奇，從喜歡翻譯英語文章而了解英語文章內容，激發學生讀寫的興趣性。

二、核心素養下小學英語讀寫結合教學的策略探究

核心素養下的英語教學包含的方面十分廣泛，閱讀和寫作能力的提升需要經過系統的練習和培養，不是一蹴而就的。因此，要想真正的提高英語核心素養，構建英語讀寫結合的高效課堂，需要結合恰當有效的策略。下面是核心素養下小學英語讀寫結合教學的具體策略探究。

1.有效進行讀寫結合的情景教學

核心素養下進行英語讀和寫教學時，可能只是讓學生單純的背單詞、看文章和練習寫作等等，這樣會導致學生出現三天打魚兩天曬網的現象。因此，在核心素養下進行小學讀寫結合的教學，可以加入情景教學，讓學生能在有趣的情景式教學模式下增強對英語學習的關注度，提高英語課堂的教學效率。

例如小學外研版三年級教材中“Happy birthday”這一課，這是關于生日快樂的一課，老師可以在制作課件的時候創造過生日的場景，因為過生日的時候大家相互交流時會訴說情感類的詞語。同時讓學生在觀看英語視頻的過程中會說其中的單詞句子，而且能夠將視頻中觀察到的情景以寫作方式書寫下來，更好的在英語情景教學中將讀和寫結合起來，提高學生的學習效率。

2.豐富讀和寫教學內容夯實基礎

小學階段的英語學習最主要的是夯實基礎，讓學生能夠扎實的進行讀和寫的學習，為以后更高層次的英語學習奠定好基礎。這就需要老師在教學的時候根據學生情況豐富讀和寫的教學內容，例如“Clothes”這一課，這一課介紹了衣服的顏色種類等，因為對衣服的描述還有些片面，所以老師在進行教學時，要豐富讀和寫的教學內容，除了衣服顏色種類，還可以加入衣服的形狀特點，穿上以后帶給人的感覺等內容。讓學生在課堂上能夠閱讀更多關于英語的內容，從而在知識積累下，豐富英文寫作的內容。

3.增強課堂互動來調動課堂氛圍

小學生的從眾心理嚴重，因此在英語讀和寫課堂教學中可以多進行課堂互動來激發學生參與課堂學習的興趣。例如“School things”這一課的教學，書中學校的東西有很多，有桌子、書、燈等，在進行此課教學的時候，老師可以增強小組合作和課堂互動環節，讓學生在以“School things”為題目進行英語交流，說說學校都有什么東西、有什么用處，通過課堂互動調動學生參與英語單詞閱讀，提高口語的表達能力，從而豐富寫作內容。

三、總結

綜上所述，在小學英語教學中，讀和寫是密不可分的。應該在英語教學中把讀寫結合作為教學的關鍵點，在核心素養下進行相關的教學，提高學生的英語綜合能力，構建高效的小學英語課堂。另外，在教學時要結合具體有效的策略，更好的發揮核心素養下英語讀寫結合的教學優勢。

【參考文獻】

[1]歐陽淑.核心素養下小學英語讀寫結合教學策略探究[J].基于理論研究（第二輯），2018年

[2]鄭麗麗.核心素養下小學英語讀寫結合教學思考[J].科學咨詢（科技管理），2019年

（廣西崇左市扶綏縣岜盆鄉弄廩小學）