網絡環境下小學英語教學策略的探索

宋喬盛

【摘 要】對現階段人們的生活水平而言，因為信息技術的高速發展以及數字化信息傳遞的普及等，國際互聯網儼然已融進了我們的生活。在此良好的網絡大環境下，對小學英語教學策略的探索也進行了網絡版的探究。在經過本文對小學生英語教學進行分析討論后，對提高小學生對英語的學習積極性以及學習英語的途徑和方式均有了明顯的改善。同時，能幫助小學生正確的使用網絡進行學習，促進網絡教育的發展。

【關鍵詞】網絡環境;小學英語;教學策略

現代教育的基本特征之一就是隨著社會的不斷改革對小學生的教育形式也正在隨之發生改變。正因如此，當信息化共享時代的來臨時，小學英語的網絡教學方案被提上了議程，同時也為教育機構的教育方式開辟了一個新的平臺。而相關的教育機構能夠與教學網站達成有效的教育方式，對現在的教育改革也有著重要的作用。

一、英語教學與網絡結合的基礎

就針對現階段的教學策略而言，小學英語教學與網絡教學策略結合的理論基礎主要建立在對教學模式理論的探索中。針對小學生的學習能力的提升主要有兩方面可以進行，一是外部條件，二是內部條件。而外部條件就是針對小學生的教學方面，通過教員的主導設計以及對應性的引導作用下，使用網絡中的超鏈接對小學生提出相應的疑問。從而提高學生的自主學習的能力以及同學之間相互協作學習的能力。在對學生采取使用網絡教學之后，有利于提高學生的創新能力與綜合實踐能力等。同時，在對學生進行英語教學時，網絡教學的方式也更能激發出學生學習的動力。還可有效的鍛煉學生的自控能力，培養學生多方面發展學習。

二、針對網絡環境下的教學所采取的措施

對教育機構而言，不同的學科的教學均有著不同的教學方案。就對英語的教學方案而言，對學生的教學方案基本可以概括為：聽、說、讀、寫四個基本步驟。而當教員采取使用網絡教學后，可以在對學生使用以上教學規律的基礎上，充分發揮網絡的優點對學生的教學活動進行精確的設計。從而，達到更加有效的教學效果。

第一，教學方案中的“聽”。針對剛剛接觸英語學習的小學生而言，主要的途徑就是聽。在以往對學生的教學過程中，主要是由教師自己閱讀材料中的章節進行聲音的傳遞。不可否認的，盡管對學生的教育局限，但并不利于學生的全面發展。而通過與網絡結合教學后可以為學生提供英文版的歌曲以及小詩歌，為學生營造出快樂的學習環境。另外，還可以利用網絡使學生聽些較為簡單的趣味性又強的小故事、動畫以及視頻等。從而，更加有利于對學生英語學習興趣的培養。學生在這樣快樂的學習氛圍下，能更加有效的完成老師交代的學習任務。

另一方面，利用網絡也可以對學生進行聽力測試練習。在以往對學生的聽力練習主要是通過教師而使學生達到聽力練習的效果，而練習時間相對被動，練習的方式也較為單一，學生較容易產生負面情緒。而教師通過網絡可以將一些聽力材料進行分類整理，分為三種不同程度的聽力。低難度的聽力測試要求學生均能掌握;一般程度的聽力測試要求學生商討掌握;較難程度的則要求學生自愿挑戰，以此提高學生英語聽力的提高。

第二，教學方案中的“說”。對于小學英語教學的重中之重，讓學生能準確說出英語是極其重要的一環。在對學生進行英語教學的過程中，鍛煉學生開口講出英語的機會并不多。而通過網絡教學，可以為每一位學生創造出屬于自己練習的口語環境。同時，還可以通過網絡與世界各地的人進行交流，對學生視野的開拓以及社交能力的提高均起到了積極的作用。另外，學生通過網絡進行英語學習時不用受課堂與老師時間的限制，可以通過網絡實時進行英語學習，也可以將練習好的英語錄音發到老師指定網站，老師在抽查學生英語的學習情況時也可以利用網絡進行抽查及指點，大大節省了抽查學生掌握情況的時間，同時還可以將其認為較為優秀的錄音發到共享網站使同學們都可以積極學習。

第三，教學方案中的“讀”。在此的讀指的是學生的閱讀情況，學生在經過英語的學習后可以促使學生同步進行相應的英語材料的閱讀。提高學生學習英語的積極性并促使學生能主動接觸社會上的信息與相關的知識。通過鍛煉學生的閱讀水平，可以有效提高學生的寫作水平，為以后的寫作打下堅實的基礎。學生在進行閱讀的過程中，可以拓寬相應的知識面，提高對英語學習的興趣。通過閱讀能使學生的詞匯量大大增加，同時對英語知識的需求量也相應會有所提高。

第四，教學方案中的“寫”。學生在進行基礎的英語啟蒙后，需要學生對其學到的知識落實到書面上。學生寫作水平的提升一直都是教師的難點之一，如何能夠使學生的寫作能力得到有效提升是目前急需解決的問題之一。而通過網絡與學生建立起趣味的對話框，并誘導學生與之擴展交流是提升學生寫作能力的有效方案。而通過在網絡上進行情景對話，能有效提高學生使用英語與人的溝通能力，進而提高其英語寫作能力。

綜上所述，小學英語的教學在網絡的配合教學下，可以有效的增加學生的學習成就感，更能調動學生挑戰的積極性，增強團隊協作能力，更適合教師掌握學生的學習情況進行調整并因材施教。對此，可以達到令人意想不到的驚喜效果，有利于減少后期的教學工作負擔。

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