生活課程中幼兒“樂當家”游戲化活動的實踐研究

巢含

摘要：目前隨著我們國家經(jīng)濟正在不斷的發(fā)展社會變化也不斷的加快在目前這個社會，大眾對于教育的重視程度變得越來越高。尤其是目前我們在對幼兒的教育過程當中，已經(jīng)成了很多人關注的一個重點。其中在進行幼兒園課程教學的過程當中，將課程生活化游戲化能夠更好的讓幼兒參與到課程當中，是目前所研究的一個重點的問題。所以說在此篇文章當中，我們就討論一下生活課程當中幼兒“樂當家”游戲活動的實踐研究。

關鍵詞：生活課程;幼兒;“樂當家”游戲化活動;實踐研究

1.前言

根據(jù)目前我們在幼兒課程生活的教學過程當中所看。我們對于幼兒教育的重視程度也正在不斷的增強，因此我們在進行幼兒的學習過程當中，對于它的探索起到了一個十分重要的作用，因此對于幼兒課程的生活化游戲化，通過這樣的一種方式，能夠大大的提升幼兒程教育的一個水平，因此在這篇文章當中，我們就分析一下生活課程當中幼兒“樂當家”游戲活動的一個實踐研究。

2.奮力提升幼兒在活動中的參與感

首先在文章當中我們要介紹的生活課程當中幼兒“樂當家”游戲化活動的實驗研究是目前我們要奮力的提升幼兒在活動中的一個參與感。通過我們對于在進行生活課程當中的幼兒教育能夠大大的提升，幼兒在初期的教育活動當中能夠有一個更好的感受，他們是對這個世界有著一個十分渴望的一個期待的心情來到的，因此在進行具體的生活課程過程當中一定要對幼兒的基礎設備能夠有一個全面的提升，能夠讓他們充分的感受到在活動當中能夠有一個巨大的學習和提升，這樣的話能夠在學習的最基礎就能夠讓他們體會到最佳的一個感覺，這樣的話能夠在日后的學生成長過程當中能夠有一個更好的效果。除此之外讓奮力提升幼兒在活動中的參與感，是我們所要完成的第一步，通過提高了他們的參與感能夠讓在各種各樣的生活活動當中更好的理解幼兒在活動當中所出現(xiàn)的一些具體的情況，能夠更好的觀察到他們目前在活動當中所需的一些要求，因此通過這個各種各方面的理解，能夠讓幼兒在具體的參與活動當中，能夠以更加積極的態(tài)度來促進活動的一個發(fā)展。因此通過這樣一種活動，通過了張將游戲化活動能夠讓一會兒在進行活動當中感受到家庭這樣一種組織能夠讓他們更好的理解在家庭當中的一個角色分配，體會到來自父母的一個感受。

通過類似于這樣的活動的舉辦，能夠讓幼兒在很小的時候就能夠感受到家庭的一種具體的內容的理解，這樣的話能夠在日后的他們成長過程當中能夠更加的理解到父母的一個辛苦，這樣的話將會更加有助于全面的全面性發(fā)展能夠體會到父母的一個辛勞，這樣的話能夠在日后的學生的發(fā)展過程當中能夠全面的幫助他們，因此通過在生活課程當中幼兒的“樂當家”游戲活動能夠大大的提升他們在家庭當中的參與感。能夠與父母有一個更好的聯(lián)系，這樣的話是我們這個活動參與的一個最主要的目的。因此通過我們的這篇文章當中，對于該活動的一個分析可以看出，通過這樣的一個活動，能夠讓幼兒的初期教育有一個更好的發(fā)展，通過游戲化和生活化的一個進步，能夠讓他們有一個更好的活動體驗。這樣才能夠更好的促進幼兒教育的發(fā)展。

3.重視幼兒在活動中對“當家”的理解

除了在我家那前面提到的要奮力提升幼兒在活動中的參與之外，在此處文章還要接下來一點，就是要重視幼兒在活動當中對于當家的這樣一個關鍵詞的理解。因為目前很多的孩子在受傷過后，他們的家庭都給予了他們太多的關愛，他們對于父母的辛苦并不是特別的了解，因此通過這樣的一個理解，能夠讓他們在活動當中更好的對父母的辛苦有個了解，這樣的話能夠促進他們全面的發(fā)展能夠更好的孝順父母通過這樣的一個活動能夠全面的促進他們的提升，這樣的話才能夠幫助家庭的和諧發(fā)展，能夠促進社會的和諧發(fā)展，這是這個活動所舉辦的一個更加重要的一個目的，因此在重視活動當中通過提升幼兒在活動當中對于當家的一個理解能夠大大的提升。用完之后的一個對父母的心情要理解，這樣的話，能夠讓學生的成長道路變得不再是那么簡單，能夠有個更好的體驗感，這樣的話才能夠達到提升，我們目前對于幼兒課程活動的一個學生通過這種全方面的理解能夠得到的幫助。日后生活課程當中的游戲化活動，這樣的話才能夠大大的提升我們對于幼兒的教育。

4.結束語

根據(jù)這篇文章當中我們對于生活課程中幼兒“樂當家”游戲化活動的實踐研究可以看出我們對于幼兒園課程生活化游戲化的活動實施，能夠讓幼兒更好的參與到活動當中，能夠大大的提升他們在活動當中的一個需求，幫助他們幼兒健康的成長。但是目前我們在進行幼兒課程教育過程當中，還有很多的問題出現(xiàn)，我們需要對此能夠有一個更加深刻的研究，能夠更好的幫助幼兒在之后的學習過程當中充分的體現(xiàn)他們的能力讓他們的教育能夠有一個更好的發(fā)展促進幼兒的健康成長。

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