小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的實施策略

何林華

【摘 ? ?要】小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵時期，小學(xué)語文的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文非常關(guān)鍵，而課堂又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要場所，所以老師在日常的語文課堂教學(xué)過程中，要采用正確的教學(xué)觀念，善于運用各種各樣的教學(xué)方法，確保學(xué)生能在小學(xué)這個基礎(chǔ)階段就能打下夯實的語文基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?有效教學(xué) ?實施策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.175

一個有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)由很多因素組成，其中教師和學(xué)生就是最主要的兩個因素。可以來說，小學(xué)語文的教學(xué)就是由老師和學(xué)生共同組成的雙邊活動。而傳統(tǒng)的語文中，老師手握語文課堂的主動權(quán)，致使由老師和學(xué)生組成的雙邊活動逐漸向老師那邊傾斜，所以老師要因此在實際的語文教學(xué)過程中堅決摒棄傳統(tǒng)的、死板教學(xué)模式，要以學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體展開語文教學(xué)，并逐步將課堂教學(xué)由知識傳授型轉(zhuǎn)變成知識引導(dǎo)型，并積極發(fā)揮老師的課堂引導(dǎo)作用。下面詳細(xì)介紹小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的具體實施策略。

一、激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

我們都知道，不單單是學(xué)習(xí)，做任何事情的基礎(chǔ)和動力都源于興趣。如果一個人對一件事情非常感興趣，那么這個人會很樂于做這件事;相反，如果這個人對一件事情不感興趣，那么這個人在做這件事的時候也不會有太大激情，甚至?xí)麡O對待。所以說，興趣是一個人認(rèn)知事物、了解事物的重要動機(jī)。因此，學(xué)生只有對語文知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才有想要學(xué)習(xí)語文、探索語文的動機(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生的語言思維能力和想像能力的發(fā)展，增強學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。……