信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的整合教學(xué)研究

柏文峰

【摘 ? ?要】當今是一個科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，很多新式教學(xué)工具都逐漸得到了普遍運用且深受教師學(xué)生的喜愛。信息技術(shù)就是這樣一種教學(xué)工具，它的運用，能夠極大地提高數(shù)學(xué)課堂效率，給學(xué)生帶來更好的教學(xué)體驗。新課改要求，教師要將教學(xué)課堂與信息技術(shù)相整合，逐漸實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法的革新，以求能夠最大程度地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績以及各方面的能力，主要包括自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力，解決問題的能力等。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) ?高中數(shù)學(xué) ?具體應(yīng)用 ?教學(xué)反思

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.049

學(xué)生的積極性不強，興趣不高，教學(xué)效率低下，急需采用新式教學(xué)工具，豐富課堂形式，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，在這種教學(xué)背景下，信息技術(shù)漸漸運用開來，且得到了普遍的認可，它對于數(shù)學(xué)教學(xué)的積極作用是不言而喻的。本篇文章將深入剖析信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用，并作了一定的教學(xué)反思，旨在最大程度地增強信息技術(shù)運用的實效性與高效性。

一、采用信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的積極作用

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性

信息技術(shù)的運用是基于多媒體開展的，它能夠通過圖片和教學(xué)視頻的形式將枯燥乏味的教學(xué)視頻生動形象的呈現(xiàn)出來，打破了傳統(tǒng)刻板嚴肅的教學(xué)方式，給數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力。比如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的過程中，學(xué)生們很容易出現(xiàn)圖像與概念不對應(yīng)的情況，正弦函數(shù)與余弦函數(shù)，正切函數(shù)與余切函數(shù)的圖像概念含混不清，對于這種情況，教師就可以利用信息技術(shù)直接將各個函數(shù)所對應(yīng)的數(shù)學(xué)圖形展現(xiàn)出來。……