如何在小學語文教學中培養學生的創新思維

萬國華

【摘 ? ?要】創新思維對于一個人來說是極其重要的，尤其是在小學語文的教育當中，教育事業的改革發展也離不開創新。當一個國家，一個民族，乃至于一整個社會都不去創造、發現，無法進行創新，這也絕對是一個失敗的國家、民族、社會。因此，在小學語文教學中要重視對學生創新思維意識的培養，提升小學生的綜合能力素質，促進我國現代教育事業的發展。

【關鍵詞】小學語文 ?創新思維 ?教學培養

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.134

我國教育事業的改革發展，要求學生具有較強的創新思維意識，在小學語文教學中也要求教師重視學生的各種思維想法。因此，如何在小學語文教學中培養學生的創新思維成為教育行業一個重要的研究方面，教師在教學過程中，要積極利用各類創新策略，在實際中加強對學生思維能力的培養，鍛煉學生的思維敏感性，培養出學生較強的創新思維意識。

一、強化學生對創新思維的意識

現在教育注重素質性，不能給予學生“填鴨式”的教學方式，改掉學生死讀書、讀死書的壞習慣，教師要時刻引導學生動腦去自主思考問題。學生要善于自我發現問題，并提出問題，再通過合理的方式以及正確的思維想法分析、解決問題，做到真正的創新，鍛煉學生自身的創新思維。教師在小學語文教學中，要時刻激勵學生，引導學生養成勇于質疑的思維習慣，鼓勵學生隨時表達自己內心所想。

舉例來說，當教學到小學語文五年級上冊中第一單元第一課的《竊讀記》的時候，教師要引導學生積極提出問題并且分析，就所學的課文內容進行提問，要求每個學生都發揮自己的思維意識解決所出現的問題，有時學生所提出的問題會超綱，但具有一定的現實意義，比如就有一個學生提出，我們在現實中應當竊讀嗎？教師此時就應當引導學生進行交流討論，讓學生深入思考問題的可行性，激勵學生敢于發表自己的觀點，無論是有多么的不現實，都要勇于表達。所以，教師在教學時要給學生充分的思考時間，形成獨特的創新思維去面對問題，強化學生對創新思維的正確意識。

二、強化想象對創新思維的培養

小學語文教學的課堂中有一定的限制性，課本上的內容有時與學生實際的生活不相一致。比如，大海、樹林等與學生日常生活相距甚遠，正是由于一些距離感的事物妨礙了學生的學習，學生的思維不能更好地拓展開來。所以，教師在小學語文教學中，要就學生的日常生活選擇科學、合理的教學模式來開展課程教學，強化學生的想像能力。例如，教師可以創建各種學習情境來進行教學，當講解到大海的時候，教師可以提前上網搜集大海的視頻、音頻、圖像等插入到即將講解內容的課件中，再準備一些貝殼、海螺作為布置情境，上課的時候通過多媒體向學生展示課件，讓學生近距離接觸貝殼、海螺，激發學生對大海的想像，拓寬學生的思維，通過這種想像記憶法，強化學生的創新思維的培養，有利于學生更好地學習內容知識。或者教師就課文中的留白讓學生進行思考想像，培養學生的創新意識，通過開放式結尾，讓學生自己思考進行添加、創造，可以更加直接地鍛煉學生的想像能力。教師在適當的地方對學生進行正確的引導，讓每個學生都闡述自己內心的想法，進而促進學生創新思維的產生。

三、強化合作、競爭中的創新

團隊的合作意識在學習中是極為重要的，教育的改革其中一項就是形成小組合作的學習模式，教師和學生的共同合作也是不能忽視的一項。根據調查研究表明，小學生在此階段中對于教師有一定的崇拜性，也就是教師的一舉一動對影響著學生的思維能力。所以，這就要求教師在進行小學語文教學時，要拉近與學生的距離，加強與學生之間的交流和溝通，并且可以變成學生的伙伴對其進行輔導教學，加強與學生之間有關知識學習的互動合作。而且教師還可以引導學生與學生之間的合作，通過就某一課程可以開展相應的扮演角色的課程表演，讓學生切身體會到課程中每個事物存在的形態，讓學生之間相互合作交流，溝通完善出正確的表演形式，教師也可以適當加入到學生的表演當中，從而形成師生之間共同合作的情境，營造出相對輕松的小學語文學習氛圍。

而且多人合作可以更好地聚集學生們優秀的創新想法，可以更好地強化學生的想像能力，拓寬學生學習小學語文的空間，形成求同存異的學習局面。在合作的同時也不能忽視競爭的存在，競爭可以更大程度激發學生的創新思維，所以，在小學語文教學中，教師要給予學生一部分學習競爭的機會，可以讓學生通過競爭來創新。或者多舉行一些競賽等多種形式進行小學語文的學習，比如，進行作文、演講比賽等，讓學生相互比賽競爭，激發學生的創新思維，同時在比賽結束后還要給予相應的獎勵，參與者有參與獎，排名靠前的獲得優秀獎，這樣便可以保持學生對于學習的興趣，養成良好的學習意識，有效培養小學語文教學中學生的創新思維。

四、結束語

綜上所述，強化學生的創新意識、培養學生的想像能力、加強學生的合作、競爭意識等等，都是可以正確培養出學生的創新思維，而且當前教育行業重視的問題就是如何在小學語文教學中培養學生的創新思維。所以在小學語文教學中，教師必須重視對學生創新思維的培養和鍛煉，教師可以激發出學生的創新思維意識，通過實際情況找到符合學生學習特點的教學方法，也要注意方式方法的更新與創新，隨時調整出適合學生學習的教學模式，這樣才可以更好地引導學生培養良好的創新思維。

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