高中政治教學存在的問題及其對策分析

馮春霞

【摘 ? ?要】高中政治學科，是文科生主要學習的科目，因此對于文科生來說，高中政治學科的教學非常重要。而且政治關乎著社會的發展，是我們了解這個社會，認識這個社會不可缺少的知識。所以從這兩個方面來看，高中政治學科的教學都非常重要，我們不能夠忽視。

【關鍵詞】高中政治 ?問題探究 ?對策分析

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.102

政治課程一直肩負著一種育人的作用，尤其是高中階段的政治課程，更是有著十分重要的作用。政治學科在一定程度上和語文學科很像，都屬于文字類學科，里面涉及到的關于為人處世，哲學類的道理非常之多，所以政治學科對于學生人文精神的培養非常有效。但是在目前的高中政治學科教學中，很多教師都沒有注意到這一點，或說是忽略了這一點，僅僅著重于傳授給學生知識，著重理論知識的教學，因此導致目前高中政治學科的教學效率提不上來。

一、在高中政治教學中存在的問題分析

（一）容易忽略政治學科的育人作用

高中政治學科是文科生必學的科目，因為在高考中會考，而且占著一分不小的比例，所以作為高中政治教師，并沒有忽視政治的教學。但教學的問題在于，許多政治教師的教學關注點都在于應對高考，在關注高考成績，而忽略掉了政治學科的育人作用。而且對于學生來說也是如此，很多學生并不是因為對政治學科感興趣，喜歡政治，或者說覺得政治對自己很有作用，而去學習政治。恰恰相反，許多學生學習政治，都是由于應試教育的壓力下，不得不去學習政治。由此可以得出問題所在，在高中政治學科的教學中，教師和學生都容易忽略到政治學科的育人作用，而只注意到政治學科的應試教育作用。因此大部分人都是被動進行學習，并不是主動進行學習，對于知識的接受也并不是真正的理解，而是死記硬背，拿來應付考試而已。

（二）部分教師對于高中政治學科的課外延伸不重視

許多教師對于高中政治學科的課外延伸并不重視，僅僅把重心放在課內的教材上，認為只要將教材中涉及到的內容掌握到，背誦好，就可以面對考試，就已經是足夠的教學內容。但其實并不是這樣，學生僅僅掌握課本中的內容，或許能夠應付考試，但并不能真正的解決高中政治學科的學習問題。因為在我們高中政治教材中涉及到的內容，是非常局限、非常片面的，其中有很多的知識點都沒有涉及到，不足以幫助學生進行更好的政治學習。造成這種現象的原因，其實也是有一個好的出發點，是因為很多教師覺得高中階段的學科已經很多，學生需要學習的內容也非常廣泛，不想再給學生進行課外延伸，增加額外的負擔，就這樣導致了問題的出現。

（三）忽略了課堂知識與社會實踐的結合

在高中政治學科的教學中還存在的一個問題是部分教師忽略掉了課堂知識與社會實踐的結合。許多教師的教學，都是針對應試教育而開展的，一切教育的中心都是為了提高學生的成績，幾乎完全沒有注意到課堂知識與社會實踐的結合。但是正如新課改要求中所提到的，高中政治課程的開展，是在于強調課程的實踐性和開放性，政治學科的教學，主要目的就在于幫助學生認識社會，提高社會應變能力，以便更好地適應社會。但是在很多高中政治教師的教學中，卻往往忽視掉了這一點，一門心思的在開展理論知識的教學上花費心思，只給學生傳授理論知識，教會學生答題技巧，提高學生在應試教育下的考試成績。

二、針對高中政治教學中存在問題提出的對策分析

上文對高中政治學科教學現狀做了簡單分析，找出了其中存在的教學問題，就需要對癥下藥，找出合適的解決對策，解決這些問題，提高教學效率。下面就是筆者提出的對策分析：

（一）重視政治學科的育人作用

要開展好高中政治學科的教學，就需要改變教師的教學觀念，不單單以應試教育為目的，而要重視政治學科的育人作用，以培養學生的人文精神為主。因此我們的政治學科的教學，就不能單單以理論知識的教學為主，一味地給學生灌輸教材上的內容。而是要重視其他方面，重視政治學科的育人作用，培養學生的人文精神。因此在教學中我們就需要改變傳統的觀念，在教學中也不能直接幫助學生，直接將準備好、總結好的知識給他們。而是改變這種情況，把我們自己的角色變為引導，引導他們去進行主動的學習，自己去獲取知識，去了解政治。要重視政治學科的育人作用，很重要的一點，要幫助學生認識到政治對于他們生活的重要性，知道政治學習對他們的作用，從而變被動學習為主動學習，進而提高高中政治教學的效果。

（二）加強政治學科的課外延伸，拓展學生對于外界社會的認識

教師要加強政治學科的課外延伸，拓展學生對于外界社會的認識。政治學科本就是一門接觸外界社會的學科，里面涉及到的很多內容都是有關社會發展情況，關乎到我們國家發展、外交等等。所以政治本身就是在與社會接軌，并且與社會的聯系十分密切，離不開我們的人文社會。因此在高中甚至學科的教學中，我們不僅要將教材中的內容給學生詳細講解清楚，讓學生全面掌握到位。而且還要在課程之外，多給學生做課外的延伸，給學生講解一些外界的社會新聞之類的知識，拓展他們對于外界認識的思維。這樣既可以加深他們對于政治學科的認識，提高對社會的適應能力，還可以加深政治學科學習的興趣，激發他們的學習欲望。

（三）加強政治學科知識與社會實踐的結合，加深政治學科的運用

教師應要加強政治學科知識與社會實踐之間的結合，加深學生對政治知識的運用。高中政治學科學習中，學生要做的題中會涉及到很多關于社會現象的分析，關于政治事件的探討，所以可以說學生政治學科的學習，是要運用到社會分析中來的。所以作為教師，我們還需要幫助學生多加強政治學科知識與社會實踐的結合，多給學生舉一些相關的例子，讓學生來進行分析，從而幫助我們的學生加深政治學科知識的運用。

總而言之，高中政治學科的教學，不僅僅只是傳授給學生理論知識，給學生空說一些大道理。而是需要注重高中政治學科的育人作用，充分發揮政治知識的作用，培養學生的人文精神，加深學生對社會的認識，提高學生的社會適應能力，從而提高學生今后進入社會的能力。但是要開展好高中政治學科的教學，就必須正確認識教學中存在的問題，只有正確地找出存在的問題，才能夠找出正確的解決方法，從而將政治學科的教學開展得更好。

參考文獻

[1]夏學濤.新課標背景下高中政治教學存在的問題及對策分析[J].課程教育研究，2014（35）：118-118.

[2]陳濤.淺析高中政治教學存在的問題及對策分析[J].科學中國人，2016（5）.