城鎮中小學體育活動傷害事故的調查與對策分析

藍劍生

摘 要：近年來，學校體育教學中的意外傷害事故有所增加，影響了學校的教育工作和學生、家長的身心健康。筆者通過對城鎮中小學生參加體育活動而引起的傷害事故進行問卷調查，結合文獻資料和數理統計法，對我鎮中小學生體育傷害事故進行診斷、分析，找出原因并提出相應的對策。

關鍵詞：體育活動;傷害事故;城鎮中小學

一、研究背景

在《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的指引下，學校十分重視學生的健康狀況，不斷加強學校的體育工作，隨之而產生的意外傷害事故也有所增加。在發達國家，由于保險體制比較完善，往往能妥善解決此類問題，而在我國，校園體育傷害事故往往引發經濟與法律糾紛，不但給學校的教學工作造成不良影響，也給體育教師帶來沉重的工作壓力和心理負擔，給學生與家長造成很大的生理和心理傷害。因此，很有必要以“健康第一”思想為指導，對上述問題進行研究，找出原因，并采取行之有效的措施。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

借我鎮創建安全社區的機會，對我鎮所有的中小學進行了問卷調查，調查的對象為中小學部分學生和部分體育教師。

（二）研究方法

1. 問卷調查法

本次對北滘鎮校園體育傷害事故的問卷調查，主要從“校園意外傷害次數”“校園體育傷害常發種類”“校園體育傷害程度”“校園體育傷害場所”及“課外體育活動有無熱身”等方面進行分析。

本次調查問卷由我鎮各學校體育科組發放，共發放學生調查問卷5000份，回收問卷4196份，回收率83.9%，有效率95.8%，在體育教師中發放問卷110份，回收109份，回收率99.9%，有效率100%。

2. 數理統計法

應用常規數理統計法，處理調查問卷收集到的數據，對結果進行分析。

3. 文獻資料法

收集有關文獻資料，對比國內外學校體育傷害事故的發生率，分析成因。

三、調查結果與分析

（一）校園體育意外傷害情況

1. 三年來意外傷害的發展變化

根據調查，全鎮平均每年有18%的學生在校園內參加體育活動時受傷，從2010年起至2013年，小學體育活動傷害事故發生率從18.5%下降到17.7%，初中從21.3%下降到19.2%，高中從16.5%下降到14.7%。相關文獻顯示，日本小學體育活動的傷害事故發生率為13.9%，中初階段體育活動的傷害事故發生率高達78.4%，高中階段更是高達89.1%。

2. 最常發生的種類

根據調查，學生在體育活動中比較容易發生的傷害事故有：擦傷、挫傷、扭傷、骨裂、骨折、中暑。（見表1）其中，最易受傷的時間是課外體育活動，占72.0%，最易受傷的場所是籃球場和足球場，占88%。（見表2）這說明球類運動因為身體接觸較多，學生運動水平不高，教師缺乏管理等，更容易發生傷害事故。

3. 受傷的程度

根據調查顯示，96.5%的體育傷害事故屬于輕度損傷，包括擦傷、挫傷、扭傷，3.5%的體育傷害事故屬于骨裂、骨折等可修復性損傷，沒有發生過其他致命傷害。（見表3）

（二）校園體育意外傷害的成因分析

1. 學生自身的原因

經過調查發現，72%的校園體育傷害事故發生在課外體育活動（見表2），特別是籃球和足球運動造成的挫傷、骨折、骨裂較多。事故原因有以下幾方面：

（1）缺乏安全意識

不做準備活動、不守規則是常見的受傷因素。97.2%的學生在參加課外體育活動時是不做準備活動的（見表4）。經常可以看到放學后一群學生抱著籃球或足球沖向籃球場、足球場，他們通常不做準備活動，簡單分組即進行激烈的比賽。在器械活動區常常出現高難危險動作，一旦失手往往造成較嚴重的傷害。

（2）技術水平不高

技術不規范也會導致受傷。由于中小學生技術水平低，也不懂得在對抗中保護自己，所以容易受傷。參加器械活動時，由于力量不足、過高估計自己能力、缺乏保護與幫助等因素，也容易導致受傷。

2. 體育教師的原因

體育課學生受傷占到體育傷害事故的25.8%。（見表2）體育教師是教學的組織者、指導者、管理者和實施者，如果體育教師未能做好充分的準備，責任心不強，往往會造成學生傷害事故。受獨生子女政策的影響，現在的學生都比較調皮，往往不聽教師的指揮，教師如果在課堂上忽略了安全教育，學生受傷的事件就隨時可能發生。長年使用的體育器械和器材很容易老化，教師如果課前不加強檢查也會導致安全問題。部分體育教師工作倦怠，時有“放羊式”教學現象發生，在缺乏教師管理的前提下，發生事故難以避免。

3. 教學內容和教學組織的因素

體育教學內容的設置違反學生的身心特點和體育教學的規律時，容易引起受傷，尤其在體操教學時表現較為明顯。教學中教師未能遵循循序漸進、由易至難的原則，學生進行器械練習時沒有相應的保護與幫助等，這些都是造成受傷的因素。

4. 場地器材與設施的原因

場地、器械不合理、服裝不合適也是造成運動損傷的重要因素。例如跑道過硬或高低不平，沙坑過硬或有雜物，海綿墊厚度不夠或者海綿墊之間相互銜接不嚴密，場地過滑等都容易造成運動損傷。跳躍練習、過障礙游戲如果安排在水泥場地上進行，由于地面硬，跳躍動作容易造成踝關節、膝關節損傷。體育設施設備陳舊、擺放不當更易造成受傷。如單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，時間久了就會生銹、損壞，學校沒有及時修理和更換，學生在練習時就很容易發生意外。又如，體育課后將鉛球、鐵餅、標槍、山羊等危險器材隨便擺放在操場上又無人看管，學生因貪玩導致受到傷害。

（三）預防和減少體育傷害事故的對策與建議

1. 加強體育安全的教育

學校要重視體育安全教育，定期開展體育安全專題講座，定期出版體育安全宣傳欄，班級要定期開展體育安全班隊活動。教師要教育學生在課外體育活動時要先熱身，再活動。體育教師必須增強安全意識，做到課課有安全教育，時時不忘提醒學生注意安全。

2. 嚴格遵守教學常規

體育教師每堂課都要認真組織學生做好準備活動，既要有一般性準備活動，也要有專門性準備活動，以微微出汗為判斷標準。每堂課都要認真組織，嚴格按照《廣東省體育（體育與健康）課教學常規要求》上課。教師要認真鉆研教材、充分備課，從安全角度出發，做好體育課教學的組織工作;清理一節課所用運動場地的雜物等，以免出現意外事故;選擇適合教學內容的場所進行教學;嚴格檢查上課時所用的體育器材，示范時提前向學生講清楚器材的功能以及危險性，提醒學生注意;規定學生穿寬松、舒適的運動鞋和運動衣上課，以免滑倒摔傷和不必要的拉傷。

3. 定期對體育設施進行檢查

除了體育課要嚴格檢查所用的體育器材、器械外，平時也要定期對一些體育設施進行檢查。常見的出現問題的體育設施有：籃球架、單杠、雙杠、吊環、秋千、鞍馬、踏跳板、爬桿以及其他露天設備。經檢查發現問題，要及時修復，或者貼上警示標志、拉上警戒線。

據不完全統計，學校體育活動的傷害事故是難以避免的，但是只要加以重視，是可以預防和減少的。課外體育活動受傷占校園體育傷害事故發生率的比例最高，因此各學校要加強學生課外體育活動的教育和管理。

參考文獻

[1]韓勇.美國學校體育傷害法律責任問題對中國的啟示[J].首都體育學院學報，2009（02）.

[2]孫金蓉.日本學校體育傷害事故的現狀及事故補償制度的考察[J].武漢理工大學學報（社會科學版），2004（03）.