初中物理電學解題方法及技巧研究

丁梅

? ? ? ? 【摘要】 ?在初中階段的物理教學中，電學是整個初中階段題目中的難點，但是電學的相關知識點又是中考考試中的重點，因此教師在初中物理課堂教學中應當更多地向學生講述一些電學解題方法，使每個學生可以掌握更多的電學解題技巧，促進學生能夠更加靈活地應對中考，在一定程度上也有利于提高學生的初中物理學習成績。

【關鍵詞】 ?初中物理 解題方法 教學

【中圖分類號】 ?G633.7 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-145-01

大部分學生在進行初中物理學習遇到有關電學方面的題目時，經常會感覺束手無策，并且學生在解答這一類題目時正確率也不是很高，因此為了從整體上提高學生學習的有效性，教師一定要向學生進行物理電學解題方法和技巧的滲透，使每一個學生可以充分的理解解答電學題目的思路以及思維，促進學生物理素養的提高。

一、物理電學的相關公式

雖然初中物理電學的相關公式以及定理在表面上看是比較抽象難懂的，但是電流是在實際生活中存在的，電流的特點和存在形式是可以觀察和對比的，在現實生活中也有許多通俗易懂的電學現象，因此教師在教學課堂中向學生講述電學解題方法和技巧時，應當讓每個學生更加扎實的掌握電學的相關基礎公式，從而為學生解答物理電學打下一個良好的基礎。

（一）歐姆定律

歐姆定律主要是解釋的是電學中電壓、電流和電阻三者之間的關系，是學生在進行電學學習過程中需要掌握的一個最基礎性的定律：電阻×電流=電壓，學生在學習完這一公式之后，可以對這一公式進行變形，從而得出其他的公式，從而更加方便進行電學題目的解答。教師在向學生講述這一定律時，可以用水流來表示電流，用水壓來解釋電壓，以現實中一些形象的生活實例來加深學生的理解。

（二）電功公式

電功公式主要是指電力做功的計算方法，當電流流過導線時會產生能量，能量可以做功，電功公式就是計算電力做功能力的公式：電流×電阻×時間=電功。將歐姆定律代入之后就能夠成為電功公式的另一種形式，因此教師在向學生講述這一公式時，一定要讓學生靈活地對這些公式進行變通。

（三）電功率公式

電功率公式主要是形容電流做功快慢的公式：電流×電流×電阻=電功率。這一公式是學生解答電學題目時廣泛運用的一個方法，教師在向學生講解這一公式時，可以用電燈泡發光的現象來進行解釋，主要是指電流越大，電燈越亮，并且持續的時間越長，電燈散失的熱量運多，這就是電流做功的主要原理。

二、初中物理電學解題方法及技巧的研究

（一）歐姆定律的解題

學生在解答電學題目是假如碰到了有關歐姆定律的題目時，首先學生要熟記歐姆定律的內容以及特點，假如在題干中沒有給出功率相關的信息，那么學生就要在草稿紙上簡單地寫出電路的連接方式，之后再列出方程就可以得到最終的答案，學生在閱讀電學題目時，只需要進行靜態電路的繪制，就可以得出最終的答案，對于動態電路在解答時要對電路進行定性分析和定量分析。定性分析主要是指分析電路狀態變化前后，各個電表數值的變化及個電學元件所對應的物理量變化，定量分析主要是指在定性分析的基礎上，通過計算的方式來解答出題目中各個物理量的變化值。例如對于題目：電源電壓6V保持不變，滑動變阻器的最大阻值為30Ω，當S閉合時，滑片P從a端向變阻器的終點c移動時，電壓表的示數__，電流表的示數__（增大、減小或不變）;當滑片P移動到c點時通過Rac電流為__A。

學生在進行這一題目解答時，由于沒有涉及有關功率的相關內容，那么學生只要列出歐姆定律公式，并且掌握滑動變阻器的相關原理，就可以順利的解答出題目的最終答案。教師在讓學生解答完成之后，要讓學生對整個解題思路進行再一次的回顧，使每個學生可以清晰地了解歐姆定律的應用原則。

（二）簡單電路故障題

學生在解答初中物理電學題目時，經常會遇到一些簡單電路故障題，學生在解答這種題目時，一定要對題目類型進行全方位的分析，從整體上看電路故障題主要分為電路短路和電路斷路兩種類型，學生在解答這一類題目時，首先需要做的是要從電流入手，假如整個電路中無電流的話，那么整個電路是開路，如果電路中有電流的話，那么電流是通路，這樣一來每個學生都可以全方位的了解解答電路故障題的基本思路。如題：在圖示的電路中閉合電鍵s，電路正常工作一段時間后燈L熄滅，電路中只有一處故障，并且只發生在燈L和電阻R上，現將一晚好的電壓表并聯在燈L的兩端（ ? ?）

A.若電壓表有示數，一定是燈L斷路。

B.若電壓表有示數，則可能是電阻R短路。

C.若電壓表無示數，則一定是燈L短路。

D.若電壓表無示數，則一定是電阻R斷路。

學生在解答這一題目時需要根據電流的特征來進行解答。對于A選項來說，如果燈斷路，那么整個電路斷路，燈泡是不亮的，電壓表有示數，所以這項是正確的。對于B選項來說，如果電阻短路，燈泡發光，不符合題意，此選項是錯誤的。對于C、D來說，如果燈是短路的，燈泡不亮，電壓表測量導線電壓是沒有示數的。同時假如電阻R是斷路時，燈泡斷路，所以燈泡不亮電壓也沒有示數。通過類似的分析方法，這樣一來每個學生可以快速的找到正確的答案。

結束語

在初中物理教學課堂中，電學的解題是一大難點，也是重點問題，為了使學生的學習效率可以得到針對性地提高，教師一定要在課堂中向學生更多的講述一些有關電學解題方法和解題技巧，使每個學生可以具備較為完善的解題思路，有效地提高了學生的解題的速度和解題效率。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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