小學數學低年級問題意識的培養

嚴淑芳

摘要：荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數學來源于現實，也必須扎根于現實，并且應用于現實?！?我們需要學生解決問題的能力，但更應該有提出問題的想法，?的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的問題意識、觀察、分析和應用等綜合能力。本文就小學數學低年級問題意識培養的重要性和注意事項、方法進行探討。

關鍵詞：小學數學;低年級;問題意識

1、小學數學低年級問題意識培養的重要性

在現在的小學教學中，學生上課的時候提問非常少，基本上都是老師的滿堂講和問一節課里面十幾次的提問，但是問的知識內容卻是很淺顯的，方式也比較單一，在這樣的情況下，問題意識的培養沒有得到很好的效果。所以要培養學生問題意識的發展和創新精神，還需要提高老師自身的問題意識。問題意識主要是指學生具有自主探索、積極思考、發現問題、提出問題、闡述問題等自覺的心理活動。問題意識可以激發學生的學習愿望，激發學生勇于探索、創造和追求真理的科學精神、對學生的智商發展也有很大幫助，發展數學思維，驅使學生積極思考，質疑、解疑，最終達到對事物認識的深化從而創新。所以說，問題意識是創新思維的基礎，是成就事業的起點。愛因斯坦說過：“一個問題的產生通常要比的結論得出更為重要”。由此可見，培養學生問題意識所具有的重要性。

在教學活動中，學生是學習的主體，教師必須改變“教師講、學生聽教師問、學生答”的教學模式。教師轉變角色，依據低年級學生年齡特點和認知特點，設計一些能在教師指導下，從日常生活中發現并提出一些簡單的數學問題，引導學生提出問題，培養學生問題意識。同時，教師也應明確，培養學生的提問能力并不是代替教師的提問，教師的提問應起到加深探索、畫龍點睛的作用。

2、如何培養小學數學低年級問題意識

2.1問題討論法

討論法是在小學數學教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，提出問題，各自提出問題，相互回答，通過討論或辯論活動，老師可以給予學生一定的獎勵，讓學生獲得知識或鞏固知識。討論法的優點在于，由于全體學生都參加活動，可以培養合作精神，增加小學生的友誼和感情，激發小學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。運用討論法的基本要求和優點是：

①討論的問題要簡單不能太難。討論前教師應提出一些簡單的問題，讓學生各自思考，能讓學生有提出問題和解決問題的能力。

②討論時，要善于啟發引導學生自由發表意見。小學生有些膽子小、不愛說話、害羞，老師鼓勵他們發言，給他們心理上的安慰，討論要圍繞中心，聯系實際，讓每個學生都有發言機會。

③討論結束時，教師應進行小結，概括討論的情況，使學生獲得正確的觀點和系統的知識。

2.2現代信息技術的教學方法

隨著信息技術快速發展，信息技術給人們的生活提供了極大的便利，同時也給學校教育上帶來了極大的幫助，老師可以根據學生不同的學習成績、性格讓他們提出不同的問題，還可以給他們看一些關于思考、數學家的視頻和電影，激發學生的思考和創新、以及動手能力。這種方法科學、合理，而且順應時代發展潮流，老師應該合理的選擇和有效地運用這種教學方法，要求教師能夠在現代教學理論的指導下，熟練地把握各類教學方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學方法的各種要素，合理地選擇適宜的教學方法并能進行優化組合。

2.3聯系生活實際，提出數學問題

北師大教材強調從學生的生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習、理解和發展數學，使學生學會從數學的角度看待和處理日常生活、社會生活中出現的問題。教學中，教師選擇學生身邊的有趣的，有利于學生主動探索的事情，創設問題情境作為學習素材，培養學生問題意識。如一位教師教學“簡單加法”一課時，可以讓學生數自己的手指，比如還可以聯系本校周五準備召開的運動會作為素材，讓學生根據教師創設的情境提出數學問題，課堂上學生根據圖中提供的信息，提出許多有價值的問題，如：“小明家離體育場有多遠？”、“要是我跳高能跳多高？”、“我家到體育場相差多米？”…對于本課重點，需要研究解決的問題，讓學生獨立思考，合作交流，探索出解題方法;對于用已有知識就可以解決的問題，就口頭解答，使學生感到“問題”就存在我們的身邊，每時每刻都會產生，而解決問題又是必需的，拉進了數學問題與學生情感的距離。培養學生的問題意識和探索精神。創設良好的問題情境，不僅激發學生的好奇心，點燃求知欲望，而且能促進全體學生的參與。通過他們自己提出的問題，親自動手操作，親身去體驗、感知，從中發現新知識，學起來興趣更大，更加積極主動、善于動腦，對學習新知識起到了事半功倍的作用。

3、結語

小學生數學問題意識培養越來越重要，它對一個小學生的智力發展、數學基礎、創新思維、積極追求真理有著很大的幫助。作為老師我們要激發他們提出問題的興趣，同時還可以運用信息技術、聯系實際的數學問題去培養他們的問題意識。

參考文獻

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