聲勢訓練在小學音樂教學的運用

王倩

摘要：在小學教育階段，音樂課程占據著舉足輕重的地位，音樂教育能夠培養小學生的藝術情操，提升學生的藝術素養。小學音樂教師對學生的教育，不能僅僅停留在教學生學唱幾首歌、認識一些簡單的曲譜知識，而是要指導學生記憶音樂，學會音樂，探究音樂。那么，如何提高學生的音樂素養呢？我認為聲勢訓練法是一種必不可少的教法之一，教師在教學過程中可以通過聲勢訓練，在動作與音樂相結合的基礎上，指導學生伴隨著音樂節奏，表現出音樂的主題內容，對音樂進行記憶和理解，進而提升學生的音樂素養和感知能力。

關鍵詞：聲勢訓練? 小學音樂? 課堂教學

在素質教育不斷推進的今天，音樂教學對學生的終身成長起著非常重要的作用。要切實提高音樂課堂教學的有效性，聲勢訓練法必不可少。現筆者結合多年的小學音樂教學經驗，對聲勢訓練做一點深入的探究，希望能給小學音樂教師提供一些參考。

1.聲勢訓練的概念

在小學音樂教學中，聲勢訓練主要是指教師帶領學生利用身體動作發出聲音來進行教學的方法，諸如：學生在音樂節奏中通過拍手、跺腳、打響指、拍胸、拍腿、身體晃動等，對音樂節奏感進行感知，進而理解音樂所表達的情感，逐步提升自身的音樂素養。

2.聲勢訓練在音樂教學中的幾種主要方式

2.1節奏的模仿。節奏的模仿主要是通過拍手、跺腳等方式進行，教師帶領學生模仿，學生之間互相模仿，都能夠表達出音樂節奏感來，當然在節奏模仿中，要注意從易到難、時間恰當等因素。

2.2接龍游戲。接龍，指的是前一名學生完成幾個節奏擊打后，由下一名學生接著進行擊打，能夠提升小學生的音樂反應能力，提高學生的音樂記憶力。

2.3自主創作聲勢節奏。在音樂課堂中，可將全班學生分成幾個小組，由各小組交流討論，創作自我富有特色的節奏，教師適時進行指導點撥，進而提升學生的音樂素養，同時也可以在小組合作中提高學生獨立思考能力和創造力。

2.4聲勢伴奏。教師播放或彈奏出學生熟悉的音樂，小學生用打節拍、跺腳等方式進行伴奏，這樣既能鍛煉小學生的聽覺能力，又能提升他們的身體協調能力。

3.聲勢訓練的重要意義

小學生由于年齡較小，在音樂教學中需要通過聲勢訓練，促使學生了解音樂，讀懂音樂節奏，因為聲勢訓練尤其諸多的重要意義。

3.1提升小學生的模仿能力。所有的創新都是在模仿的基礎上進行的，小學生模仿能力強，在模仿教師或同學的動作時，一定會集中精力地聽他人的節拍，才能培養出自己的節奏感，這樣有利于提高小學生的注意力。

3.2提高小學生思維敏捷性。要在接龍游戲中順利完成自己的任務，小學生必須保持注意力高度集中，而且要具備一定的記憶力，才能跟得上節奏，然后通過擊打動作，促使思維和動作協調進行，提高了思維敏捷性。

3.3可提高學生的創作能力。小學生在模仿和學習中對音樂節奏有了一定的感知力，教師可以鼓勵學生創作簡單的節奏，可逐步提高了小學生的創作能力。

3.4提高學生的學習興趣。在聲勢教學中，強烈的節奏感可以促使小學生盡快熟悉歌曲的旋律，這樣，可以豐富學生的音樂知識，培養了他們的樂感，提高了音樂學習的興趣。

4.聲勢訓練在課堂教學中的運用

4.1模仿節奏，提高音樂辨識度。小學音樂課堂上，如果教師采用的是傳統的教師語言灌輸、學生被動接受的方式，小學生生活經驗不足面對這些比較抽象的音樂知識，很難增強對音樂的辨識，效果也不會很好。那么，音樂教學中，如果使用聲勢訓練的方法，可以幫助小學生對模仿歌曲節奏，在經過多次節奏模仿后，學生自然會感知到音符、時值、節拍等歌曲的組成部分，掌握基礎的音樂知識。

4.2結合游戲，加強學生節奏感。音樂課堂的教學內涵豐富，藝術形式多樣化，教師作為學生的知識引領者，要創造機會讓學生去感知音樂，體會音樂作品中的思想，激發深刻感悟音樂主題。在傳統音樂教學中，很多教師往往是帶領學生打拍子，教學方式比較單一，教學內容比較枯燥。在聲勢訓練中，教師可以為小學生創設游戲情境，讓學生在輕松愉快的節奏感訓練游戲中，掌握節奏的變化，用不同的音樂表現形式來感知音樂，增強學生對節奏感的印象，也鍛煉了他們的自主學習意識。

4.3選取適合小學生能力的音樂進行聲勢訓練。小學生在孩童時期，已經學過許多的兒歌，小學音樂教師可以節奏學生耳熟能詳的兒歌進行聲勢訓練，可以消除小學生學習音樂時的恐懼心理。例如：在學習《拍手謠》時，歌曲中“黃雀落在樹當西”“七人騎馬過江西”等歌詞中，有許多學生可以做到的動作。教師可以邀請學生跟著音樂節奏做出相應的動作，將歌曲與動作和思維融為一體，可以感受到歌曲的精髓，為下一步的音樂學習奠定良好的基礎。

4.4總結經驗，揚長避短。在聲勢訓練過程中，教師深入了解學生訓練感受及興趣點，多與學生進行交流和溝通，有針對性地改善和調整聲勢訓練方式，提出有效的改良措施，確保聲勢訓練能夠發揮出更大的作用。換句話說，就是在小學音樂教學中，對于聲勢訓練的應用，一定要結合學生的實際情況，對聲勢訓練進行逐步調整和，提高學生對音樂的感受和共鳴。

5.結語

隨著素質教育改革的不斷深化，音樂教學對學生的終身成長起著非常重要的作用。要切實提高音樂課堂教學的有效性，聲勢訓練法必不可少。在小學音樂教學中，聲勢訓練的應用，能夠增強學生對音樂的感悟能力，激發學生學習音樂的興趣和積極性。因此，教師必須采取有效的措施展開聲勢訓練，確保聲勢訓練能夠提升音樂教學的效果。

[參考文獻]

[1]譚樂寧.聲勢訓練在小學音樂教學中的運用[J];中國校外教育;2015.13.