論語文教學與德育教育的互動性

菅嬌

摘 要：中學語文教學與德育教育是一體兩面可以彼此促進、具有雙向哺育作用的教學實踐活動。良好的語文教學可以潛移默化地達到德育教育的效果，而德育教育的成功同樣可以促進語文教學的開展。

關鍵詞：語文教學，德育教育，中學階段

德乃立人之本，而中學時段是人身心成長的關鍵期，所以德育是中學教育中不可忽略的一環。作為主要課程的語文因其濃郁的人文性、深廣的藝術性、持久的影響力和輻射力與德育教育具有天然的親和性。良好的語文教學可以潛移默化地達到德育教育的效果，語文課中或恢弘磅礴的家國情懷、或溫暖拂面的倫理親情、抑或石破天驚的語言藝術創造力都會激發學生對真的渴求，對善的向往，對美的期待。而德育教育的成功同樣可以促進語文教學的開展，在德育中學生養成的豐富的情感認知、高尚的品德情操、多元的審美訴求對于領悟文學作品中人物細膩復雜的情感、作家高超的藝術表現手法會起到事半功倍的效果。可以說，中學語文教學與德育教育是具有雙向哺育作用的教學實踐活動。

首先，語言藝術是德育教育的媒介。文學是語言的藝術，語文課主要的功能之一是培養學生的語言感受能力、語言表達能力、語言運用能力，讓學生成為一個可以自如使用語言、自如表達情感和自在進行人際溝通的成熟的現代人。而德育教育開展途徑之一便是語言藝術的春風化雨，語言藝術關乎德育教育的成敗。……