初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑探析

劉京洋

摘 ?要：體育教學(xué)是提升學(xué)生綜合能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的重要學(xué)科。素質(zhì)教育理念下，關(guān)注的是學(xué)生個(gè)體綜合能力全面發(fā)展。但是在當(dāng)前體育教學(xué)中卻更多地關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)能力，存在教學(xué)方式單一、組織形式千篇一律等情況。為了提升初中生體育教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)新教育應(yīng)從立足于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力和水平，合理編排教學(xué)方式，通過體育鍛煉讓學(xué)生終身受益。本文章對(duì)初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：初中體育;創(chuàng)新教育;路徑

一、將游戲融入教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂

傳統(tǒng)體育教學(xué)中過于注重理論知識(shí)的傳授，教學(xué)手段單一，課堂氛圍沉悶，因此很容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前教育的需求。因此基于初中學(xué)生活潑好動(dòng)等特征，可以將游戲融入教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新教育方式，利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其在快樂的氛圍中掌握動(dòng)作技能和技巧，在獲取知識(shí)的過程中享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的，改善教學(xué)質(zhì)量。在游戲教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師應(yīng)重視方法的合理利用，首先在學(xué)生身心疲憊的練習(xí)中運(yùn)用游戲教學(xué)，比如組織開展蘿卜蹲等，不僅加強(qiáng)了體育鍛煉，同時(shí)還增加了趣味性，活躍課堂氛圍。其次可以將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入課堂當(dāng)中，比如踢毽子、跳繩等。最后將競賽融入其中，通過組織學(xué)生個(gè)人競賽、小組競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時(shí)需要注意的是，游戲的過程中教師應(yīng)注重對(duì)全局的掌控，避免因游戲過于投入造成的學(xué)生損傷問題。

二、積極應(yīng)用興趣教學(xué)

興趣是學(xué)生主動(dòng)積極投入體育活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷完善教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能促使學(xué)生積極投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要積極走進(jìn)學(xué)生群體當(dāng)中，通過交流和溝通了解學(xué)生的喜好。然后根據(jù)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的體能水平，采用他們喜聞樂見的方式實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)，進(jìn)而滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求。比如喜歡跳舞的學(xué)生，可以將街舞等融入到健美操的鍛煉中等。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)觀念中重視的是學(xué)生基礎(chǔ)技能的掌握，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此在體育教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，立足于學(xué)生未來的發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生課堂主體作用的發(fā)揮，靈活選用適宜學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，為他們提供自由空間，使其在體育學(xué)習(xí)中增加體驗(yàn)和感悟。同時(shí)教師還需要認(rèn)真反思，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提升自己體育知識(shí)的儲(chǔ)備。通過不斷的探索對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，在鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生精神以及心理上的需求，幫助學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)

信息技術(shù)因其自身多具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域當(dāng)中，并取得了良好的教學(xué)效果。在體育教學(xué)中，教師也充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)知和理解，幫助學(xué)生掌握體育技巧。雖然體育教學(xué)大部分是戶外活動(dòng)，但是體育教育不應(yīng)只是技能上的傳授，還應(yīng)是對(duì)體育文化的傳播和學(xué)習(xí)。比如在乒乓球的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體給學(xué)生講解它的發(fā)展歷史，將我國乒乓球運(yùn)動(dòng)健將的風(fēng)采展示給學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的熱愛，掌握打球技巧的同時(shí)掌握更多的體育文化。

五、主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

社會(huì)不斷發(fā)展的過程中需要的創(chuàng)新人才，而教育則是需要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在體育教學(xué)中不僅需要教師進(jìn)行創(chuàng)新教育，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在體育知識(shí)和技能教學(xué)同時(shí)，留給學(xué)生獨(dú)立的探索空間。比如在‘投擲’教學(xué)中，教師試著改變以往示范與模仿的方式，讓學(xué)生在啟發(fā)、反思、模仿、以及在比較中去創(chuàng)新，通過共同探討和實(shí)踐，去掌握相關(guān)技能。通過豐富的創(chuàng)新訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師要利用一切可利用的契機(jī)，去訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在不斷的發(fā)現(xiàn)中去總結(jié)、去整合，進(jìn)而促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提升。

六、做好評(píng)價(jià)創(chuàng)新

教學(xué)評(píng)價(jià)是初中體育中的重要部分，強(qiáng)調(diào)的是挖掘?qū)W生的潛力促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，并充分發(fā)揮其診斷、反饋、激勵(lì)等作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升。首先評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面，保證評(píng)價(jià)的客觀公正性，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)、目標(biāo)完成情況、考核情況等;要注重評(píng)價(jià)方式的多元化，避免側(cè)重甄選和選拔的方式。利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生明確自身的不足。注重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的生本化，根據(jù)學(xué)生之間的差異性，制定具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓每一位學(xué)生都能感受被關(guān)注，進(jìn)而得到不同程度的發(fā)展。

結(jié)束語：初中體育教學(xué)改革中，教師應(yīng)積極應(yīng)用現(xiàn)代化教育理念，立足于學(xué)生未來發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教育手段。通過教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新，提升學(xué)習(xí)體育學(xué)習(xí)的成績和質(zhì)量，提升體育業(yè)教學(xué)的有效性。

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