淺談互動教學對小學數學課堂的影響

吳家盛

摘要：在當前的教學環境下，教師在展開小學數學教學的過程中，要能夠積極地進行教學模式的創新，在教學時可以借助互動的教學方式來引導學生展開高效的數學學習。本文從互動教學可以有效地創造出良好的數學學習氛圍、可以有效地提升學生的合作學習意識以及可以有效地培養學生的數學創新思維這幾個方面來簡單闡述互動教學對小學數學課堂的影響。

關鍵詞：學習氛圍；合作學習；創新思維；互動教學

很多教師因為受到以前的教學理念的影響，所以依然采用以前的講聽固定式教學方式來展開教學，這就導致了學生在數學學習過程中無法保持高效的學習狀態，并且開始對數學的學習產生消極的學習心態。互動教學的導入可以有效地改善這一現狀。

一、互動教學可以有效地創造出良好的數學學習氛圍

數學的學習內容中有很多都是比較抽象的，并且對學生的邏輯運轉能力有著一定要求。教師在進行小學數學的教學過程中，如果只是展開機械式的灌輸教學，無疑會讓學生逐漸地失去學習的積極性，進而讓學生在數學課堂中的學習效率逐漸地降低，這對提升學生的數學水平是極其不利的。所以，教師可以積極地借助于互動的教學方式來展開教學，在教學時積極地展開課堂互動，讓學生可以與教師展開充分的互動交流，使學生與教師之間的距離不斷地拉近。教師在進行互動教學的過程中，也可以積極地引導學生發揮他們在數學課堂中的主體作用，讓學生可以在數學學習過程中感受到數學帶來的趣味，進而提升學習積極性。……