班主任視角下中職德育教育中“管育并重”的實踐路徑

張艷麗

摘要：隨著新時代的發(fā)展，中職院校越來越重視對于學生的德育教育，通過對于學生進行德育教育，能夠使學生的思想覺悟和道德品質得到一定的提高，同時也能夠使學生在一個正確價值觀的引導下健康成長。本文將從中職德育教育“管育并重”的重要性談起，對于當前中職德育教育當中存在的問題進行分析，進而提出行之有效的實踐路徑。

關鍵詞：管育并重;德育教育;實踐路徑

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0263-01

在我國當前教育模式之下的教育工作，除了對于學生的知識技能水平進行教育之外，還應當充分注意到對于學生的德育教育。通過對于學生的德育教育，能夠使學生在學習和生活的過程當中養(yǎng)成優(yōu)秀的品質和良好的生活習慣，同時能夠幫助學生在成長的過程當中更加的積極健康，同時對于教育工作者的教育開展工作也具有極其重要的意義。下面本文將從班主任的視角下對于中職德育教育當中的“管育并重”的實價路經過進行分析和探討。

1.中職德育教育“管育并重”的重要性

當前，學校對于學生的教育，不僅僅只是重視學生的知識技能水平的發(fā)展，更加注重對于學生的思想品德的教育。通過對于學生的思想品德進行教育，能夠使學生繼承中華民族的傳統美德，充分弘揚民族精神。同時，通過對于學生思想品德的教育，還能夠使學生在日常學習的過程當中養(yǎng)成個一個良好的學習習慣和對人對事的處理能力，能夠使學生在處理生活當中問題的時候更加的從容不迫，并且還能夠使學生的思想得到不斷的提高和自我升華。總而言之，對于學生進行德育教育，實行“管育并重”的教育模式，能夠使學生全面的提升自己的綜合素質，并且還能夠使學生成長為符合我國現代化建設的新時代人才。

2.當前中職德育教育當中存在的問題

2.1 對于中職學生的管理工作存在著一定的問題

在中職的學生當中，大部分的學生的年齡偏小，并且其正處于青春期，其心理的想法比較多變，并且沒有形成一定的人生觀和價值觀。同時其也正處于叛逆期當中，對于家長和老師的教導在一定程度上會產生逆反心理，所以，綜合以上的情況，便給中職教師的管理工作造成了一定的難題。在中職教師對于學生進行管理的過程當中，極其容易出現學生不聽管教或者是不服管束的現象，甚至在有的時候還會出現一定的相反效果。這樣現象的出現，便給教師的德育工作造成了一定的難題，并且在進行德育工作的過程當中，所起到的效果也不夠明顯。

2.2 學校沒有根據時代的發(fā)展更新自身對于學生的德育教育方式

在我國的中職院校當中，普遍存在著教學的方式水平落后的問題，這樣的問題同樣也是一個顯著的問題。因為受到傳統教育方式的影響，所以學校在對于學生教育的過程當中，完全忽略了學生在學習當中的主題地位，知識采用機械式的灌輸教育。通過這樣的方式對于學生進行德育教育，往往得到的效果并不佳。由于新時代的發(fā)展，所以對于學生的相關教育工作也應當隨著時代的發(fā)展而產生變更，使自身的教育方式，更加的符合時代發(fā)展的需要，同時也能夠使自身對于學生的教育更加符合社會發(fā)展的形式，這樣才能夠取得一定的效果[1]。

2.3 學校對于學生的關注度不夠

在我國的中職院校當中，普遍存在著學校對于中職學生的關注度不夠的現象，這樣的問題也是其中一個比較主要的問題。在對于對學生進行教育的過程當中，學校沒有密切關注學生的動向，同時也不能夠對于學生的想傾向進行掌握。在這樣的條件之下，對于學生的德育教育往往不能夠取得好的效果。所以便造成當前中職學校對于學生德育教育效果不佳，甚至是毫無效果的局面。

3.“管育并重”在中職德育教育當中的實踐路徑

3.1 在教學當中樹立“管育并重”的理念

教師在對于中職學生進行教育的時候，應當充分屬于對于學生“管育并重”的教育理念，同時針對“管育并重”的教育理念，對于學生開展具體的教育，通過這樣的方式，能夠使教師在教學的過程當中充分明確自身的教育目標，同時也能夠實現對于學生進行德育教育的目的。同時“管育并重”的教育理念還能夠幫助促進教師與學生之間的思想交流和互動，通過“管育并重”的方式，能夠使學生充分的體會到學校和教師對于學生成長所做出的努力，進而提高教師對于學生的德育教育效果。

3.2 學校應該根據時代特色更新自身的教育模式

在對于學生進行德育教育的時候，其方式和方法便顯得尤為重要。在對于學生進行德育教育的過程當中，學校應當一改傳統的老舊思想，在教育的過程當中，充分結合自身的教學經驗，并且根據新時代社會發(fā)展的形式，對于學生采取進行符合時代特點的教育模式。只有這樣才能夠使學校對于學生的德育教育起到一定的效果，同時為學生的健康成長做出一定的積極引導[2]。

3.3 學校應對給予學生充分的關注與關愛

針對于上文提到了學校對于學生的關注度不高的問題，學校在對于學生進行教育的過程當中，首先便需要增加對于學生的關注度，對學生的心里動向和思想傾向進行一定的關注，從而能夠根據學生心里動向，給予學生正確的指導。并且，在學校對于學生進行德育教育的過程當中，還應當給予學生充分的關愛，在對于學生的關愛當中，能夠使學生充分的感受到學校對于學生的人文關懷。在這個過程當中，能夠使學生產生一顆感恩的心，并且能夠使學生的思想覺悟得到一定的提高，從而使學校對于學生的德育教育取得一定的成果。

4.結語

綜上所述，學校采取“管育并重”的教育方式對于學生進行德育教育，能夠使學生在思想和行動上面得到徹底的規(guī)范，從而達到學校對于學生進行德育教育的效果，進而使學生在學習的過程當中健康的成長。但是，在學校對于學生進行德育教育的過程當中還仍然存在著不少的問題，對于這樣過的問題，使需要學校不斷的進行反思和自省，隨后根據學生的需要以及時代發(fā)展的形式，科學、合理、有效的改善自身對于學生的教育方式和理念，這樣才能夠使學校對于學生的德育教育取得一定的成效。

參考文獻：

[1]危放.“管育并重”模式在中職班主任德育教育中的實踐應用[J].現代職業(yè)教育，2017（30）：273-273.

[2]何仙菊.“管育并重”模式在中職班主任德育教育中的實踐應用[J].科學咨詢（科技·管理），2017（5）：47-47.