淺談網絡發展與小學德育教育

徐愛華

摘 要：網絡環境的到來，雖然給人們提供了較多的便利，但與此同時，也帶來了一些不容忽視的負面影響，尤其是對于小學生這一群體而言，由于其的辨別能力較弱，在面對各式各樣的網絡信息時，很容易受到一些不良因素的侵襲，以對其的成長及發展產生阻礙作用。如何結合網絡時代的特點，探究加強小學生網絡德育的方法，具有十分重大的現實意義。

關鍵詞：小學德育；網絡環境；方法策略

德育教育就是探索人類積極向上的品質，深入挖掘人類本身就具備的潛在的建設性力量，提高個人和社會的生活品質，促進其前進發展，并最終走向幸福。本文以小學教育階段的學生為研究對象，就網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策進行討論，以幫助小學班主任能更好的開展有關思想道德教育工作。

一、加強教師的引導作用

首先，我們應看到教師在小學生成長中擔任著非常重要的角色。該階段，小學生都會將老師作為他們的學習對象，甚至是老師的一言一行、一顰一笑也都會成為他們效仿的東西，老師的影響可見一般。而小學階段，除了學習基本上沒有其他有趣的東西，容易讓他們感到枯燥，容易觸發學生學習的抵觸心理，此時老師應耐心的講解，并對他們多些鼓勵。教師在對他們進行引導時，要經常灌輸正確使用網絡的觀念，讓他們知道網絡既是可愛的，也是兇猛的。而教師在網絡的學習中，也應該明辨是非，取其精華、去其糟粕，向學生們傳達積極向上充滿陽光的信息。在網絡環境下，小學德育的培養是首要任務，教師在充當啟蒙者的角色時，應該深入其中，發掘積極、健康、充滿趣味的課程，讓學生喜歡聽，愿意聽，最終激發他們學習的興趣。

二、樹立學生正確的網絡觀

互聯網信息資源豐富，可以為小學生打開知識視野，讓他們對世界多一份了解。但是世界之大，無奇不有，各種各樣的信息匯集，就會出現一些垃圾信息污染網絡環境。在《品德與社會》的第一單元“走向文明”第一課中的《科技帶給我們什么》，教師開展德育教學可應用多媒體課件播放一些互聯網技術給人們生活帶來改善的視頻，如一些功能不斷完善的人性化社交平臺、高新技術產業的迅猛發展，網購生活的便捷、國家先進設施的普及等。我們每一個公民，每一個學生的生活通過網絡科技變得更加方便了，一部手機就可以滿足許多生活需求，學生可以隨時隨地獲取豐富的學習資料。六年級《品德與社會》上冊教材尋求突破知識單一的傳統模式，能夠促進學生的情感、價值觀、態度、能力與知識在互相聯系中和諧發展。在《學會拒絕》中，教師還要舉一些反面例子，如互聯網詐騙、黑客攻擊、暴力色情文化、無下限出賣尊嚴博取眼球的不良網絡內容，都污染了網絡環境的純凈美好，教師要將這些例子的最終結果告知學生，為學生分析他們犯錯的原因，對小學生起一個警示作用。

三、促進道德內化

人的道德發展，是從他律到自律、無律到他律的過程，德育教育的目的并不是讓學生掌握課堂上的德育理論，更重要的是實現道德內化，將其踐行在自己的實踐活動中。德育理論的傳授說到底，是帶有強制性的，只有引導學生將外在道德轉化為自身的終身品德，才能實現德育教育的飛躍。在德育教育內容上，要積極借鑒網絡技術，讓德育內容變得活潑、生動，起到“潤物細無聲”的效果，形成課上、課后的聯動。在課后，帶領學生走進敬老院、參觀博物館，通過實際生活來理解自己在課堂中學習到的德育內容，同時，邀請家長參與到德育教學中，形成教育合力。

針對一些孩子沉迷于網絡的問題，我們要引導孩子們合理上網，在這一方面，可以為他們推薦一些積極向上的網站，如學樂中國網、中國兒童資源網、中國少年雛鷹網，將自己感興趣的話題上傳至班級網頁，針對網絡中的熱點話題進行討論，鼓勵孩子們有目的的參與“網絡攝影大賽”、“網絡讀書征文”等活動，發揮個性特長，做到合理上網。

四、開設校園網站

當前，很多學校都有自己的校園網站，校園網站不僅能夠幫助教師和學生工作和學習使用，同時還是學校面向社會的一個窗口。在我們的德育工作中，也可以將校園網站充分利用起來，作為我們的戰斗武器。首先，德育工作者要與網絡建設人員多多溝通，使校園網站能夠施行規范化管理，加強技術防護，過濾一些不良信息，并有效地監督學生的上網行為，對一些特色網站進行開發和維護，吸引學生的興趣。其次，利用校園網站加強與學生之間的交流，充分發揮網站的交互性特點，以形式多樣、內容豐富的活動來激發學生的興趣。我們可以在網上論壇開設專門的主題，引導學生進行積極討論，也可以為學生開設一些德育專欄，將一些好人好事發布到校園網上。

五、提高學生家長重視程度

小學班主任開展德育工作需要學生家長的積極配合。在以往教學方式中，由于學生家長工作繁忙，導致對小學班主任的德育工作缺少支持，但網絡時代的到來，可以使班主任與學生家長更加便捷地溝通。學校應開設德育教學網站學生家長專欄，向學生家長宣導德育教學的重要性，促使學生家長高度重視與配合。班主任還可以利用網絡時代與學生家長保持聯系，隨時匯報學生在校期間的變化，一起研討教育策略。

六、結語

通過以上總結，在網絡時代，我們應該認清網絡帶給教育工作的優缺點，認識到機遇和挑戰，只有正確認識到現狀，教師及時改變教學方式，這樣才可以正確的認識如何做好當前的德育工作，教育工作者才可以通過網絡對小學德育工作做出實效。

參考文獻

[1]黃海鵬.淺談網絡對小學德育工作的影響及對策[J].新課程（小學），2017（2）.

[2]李柳新.淺談網絡傳播帶給小學德育的利與弊[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（27）.