關于初中數學課堂中導入方法的研究

王彥

摘 要：在一堂課開始之前，教師需要引導學生做好學習準備，并且要幫助學生明確學習目標，掌握學習方法，這些工作就是課堂的導入方法。導入方法在課堂教學過程中是比較重要的，經過精心設計和規劃的導入方法可以迅速引起學生的注意，激發他們學習的興趣。在初中數學課堂中，數學教師要重視導入環節的方法，根據教材內容和學生特點合理規劃導入方法，將取得事半功倍的教學效果。

關鍵詞：初中數學；導入方法；問題導入；故事導入；實踐導入

在以往的教學過程中，很多教師對導入環節的方法不是很重視，這就會造成課堂枯燥無味，學生提不起學習的興趣，課堂的教學效率和質量低下。為了改變這種現狀，我們需要重視課堂導入的方法，在科學的教育理念指導下，結合教材的內容和學生的特點，精心設計導入環節，優化課堂導入方法，使課堂導入的價值充分發揮出來，在課堂還未正式開始之前就激起學生學習的興趣。下面，筆者就結合自身的教學經驗，從三個方面談談對課堂導入方法的見解。

一、問題導入法

初中生對事物有著強烈的好奇心，教師可以利用這點設計課堂導入方法，以此來激起學生的求知欲和學習數學的興趣，為接下來要進行的教學過程打好基礎。數學教師可以設計問題向學生提問，從而調動他們的學習積極性。需要注意的是，教師在設計問題的時候一定要緊貼教材內容，切莫單純為了追求形式主義而失去了導入方法的作用。……