初中化學教學生活化現狀調查及實踐策略

李雪芳

摘 要：隨著社會的不斷發展和進步，我國的新課改也在不斷地深化，新課程改革中提出初中化學課程的設置要服務于生活，要在初中化學教學中引入生活情景，讓學生在課堂上所學習到的理論知識和學生的生活實踐相互聯系起來，以更好地指導學生的生活實踐。由目前對初中化學生活化現狀的調查分析可以知道，目前我國初中化學并未很好地走進社會，導致化學知識點和學生的實際生活并未很好地相結合。本文就對初中化學教學的生活現狀進行了一定的調查和分析，發現了其中所存在的問題，并且提出相對應的解決策略。

關鍵詞：初中化學；生活化現狀；策略

引言：

目前，由初中化學生活化的現狀進行調查分析可知，近幾年初中化學生活化情境策略在初中化學教學中的運用變得越來越廣泛，這進一步對傳統的填鴨式教學模式造成了巨大的沖擊。現階段，我國初中化學的生活化運用情況是越來越廣泛，也給我國初中化學教學帶來了新的變化，提高了我國初中化學的科學性和實用性。但是，在初中化學知識運用到實際生活的過程中，因為沒有系統性的知識理論體系對其進行必要的支撐，導致在我國初中化學生活化教學過程中很多學生都是胡搞，甚至有的學生是盲目地參與其中，進一步導致教學秩序的混亂。因此，初中化學教師需要對此高度重視，改變初中化學教學生活化現狀的不足之處，同時也讓學生的動手能力不斷得到提高。……