淺談自主探究式教學模式在小學數學教學中的應用

張敏

摘要：小學數學作為一門基礎性的學科，在學生的學習生涯中有著重要的影響。數學不僅影響學生整體的學習成績，而且對學生的綜合成長也有一定的影響。在新課改實施的大環境下，小學數學教學面臨的是調整與改革，需要迎合素質教育改革的要求。自主探究教學模式是新課改的產物，有利于祛除傳統小學數學教學的弊端，提高整體的教學質量。本文主要就自主探究式教學模式的特點，探討在小學數學教學中運用，了解實施的必要性。

關鍵詞：自主探究式教學模式；小學數學；應用

自主探究式教學指的是學生在自主學習的基礎上進行合作探究，這會對傳統教學模式造成很大的沖擊。在教學活動中，以學生為主體，充分發揮學生的創造性，是一種理想的教學方式。將自主探究式教學運用到小學數學教學中，是將課堂真正的還給學生，有助于提高小學生的各項能力，提高小學生的創新意識以及動手實踐能力，拓展小學生的思維，讓學生更好的掌握數學知識，提高整體的數學教學水平，讓學生更好的全面發展。

一、自主探究式教學模式特點

（一）突出學生的主體性地位

只有學生積極參與到課堂活動中，才是真正發揮了自主探究式教學模式的特點，才會真正促進學生的自主探究學習。自主探究式教學模式需要教師充分尊重學生，注重培養學生的學習興趣，發揮學生在課堂上的主體性，提高學生的學習積極性，培養學生的合作探究精神。

（二）培養學生的探索精神

自主探究式教學模式是讓學生自己思考，拓展學生的思維，讓學生擁有自己解決問題和分析問題的能力。學生在尋找答案的過程中，提高大腦思考的能力，這時老師要注意引導，引導學生在自己的思路上找到正確的答案，讓學生總結解決問題的方法。

（三）注重多向思維的培養

在解決問題的過程中，解題辦法會不止一個。在不同的條件下，經過學生的思考，會有不同的解題思路。然而在傳統的教學中，學生對老師的依賴感太強，認為老師講的都是正確的，這限制了學生的思維，容易造成學生思維的僵化。因此，培養學生的多向思維，有利于促進學生思維的發展。

二、自主探究式教學模式在小學數學教學中的應用

（一）課堂導入要有趣，激發學生的探究樂趣

有趣的課堂導入可以吸引學生的注意力，激發學生的探究樂趣，讓學生在不自覺間進入到自主探究階段。由于小學生的年齡太小，不能很好的控制自己的注意力，老師在教學活動中，要根據學生的特點，集中學生的注意力，為課堂教學打下良好的基礎。老師可以通過不同課堂導入形式引入教學，比如講故事、播放視頻、音頻等等，激發學生的好奇心，讓學生進入到自主探究階段。

（二）創設問題情境，激發學生學習興趣

創設問題情境可以激發學生的主動性，教師可以創設一些學生熟悉的生活情境以及學生感興趣的教學情境，這些問題情境要符合小學生身心發展的特點，促進學生自己思考，引導學生主動參與到教學活動中，提升學生的學習積極性。例如小學數學教師在教《比例尺》的知識點時，老師可以拿出一張所在區域的地圖，讓部分學生指出我們具體在哪個地方，問學生最想去哪里，然后在引出比例尺的概念，充分調動學生的學習積極性，集中學生的注意力，激發學生想要學習的興趣，從而讓學生有效掌握知識。

（三）培養學生的質疑精神，積極開展探究活動

數學學習就是解決問題的過程，學生問題得到解決可以促使學生的學習熱情提高。在學習中，善于發現問題與解決問題，有利于提高學生參與合作探究的積極性。學生對問題越感興趣，學習的積極性就會越高，老師在教學中要鼓勵學生發現問題，調動學生學習的積極性。老師在講解“十位數的加減法”時，可以教導學生學會用小木棒，例如14-5=？這時就可以讓學生自己思考，如何才能快速解決問題，學生可以通過運用小木棒解決問題，當然也可以通過思考，將這個運算式重新組合，從而更快的解決問題，將14-5思考成14-4-1這樣的方式。這樣既可以鍛煉學生的思維能力，也能培養學生養成善于思考、敢于創新的優秀品質。

三、自主探究式教學模式在小學教學教學中的必要性

學習知識更好的方法是學生能夠通過自己發現問題并解決問題，自主探究式教學模式可以更好滿足學生的需要，激發學生的學習興趣。自主探究式教學模式可以讓學生在學習活動中轉變學習的態度，學習可以從被動的學習狀態變為積極求知的過程，不僅培養學生的創新意識，而且通過問題情境的創設，學生可以從中自己發現問題，并通過自己的思考獨立解決問題。自主探究式教學模式符合新課改的要求，突出學生在教學活動中的主體地位，把解決問題的主動權交給學生，學生主動參與到學習活動中，增強學生的主觀性，減少傳統教學模式帶來的弊端。

結語：

綜上所述，自主探究式教學模式應用到小學數學教學活動中，有利于提高整體的教學水平，促進學生的全面發展。但是在自主探究式教學模式的實施過程中，老師要注意教學方法，充分發揮好自主探究式教學模式的優勢，提升學生解決問題的能力，有效提高小學數學教學的教學效率與教學質量，培養學生的創新思維，提升學生的數學綜合素質，讓學生能夠獲得全面的發展。

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