淺談語文教學中滲透德育教育的幾點做法（2）

覃金清

摘要：德育教育對于現在的教學中是至關重要的，同時他也起著至關重要的作用，語文教學中滲透德育教育，是目前的一個趨勢，也是一個發展的潮流。我們應該做的就是順流而行，這對于教育領域，對于我們的國家甚至對于孩子都是有利的。

關鍵詞：語文教學 多媒體教學 德育教育

前言：

時代在發展，科技在變化，我們的教育方式也要有所改變。面對孩子我們不應該持有以前的態度，只關注他們的學習，只關注高考，我們更應該關注孩子的興趣，更應該關注孩子的發展狀態。

一 小學語文教學中滲透德育教育的必要性

1.1提升學生對語文德育的認識

首先我們來談一下什么是德育教育，德育教育可以理解為是對于學生道德修養的教育，使得學生自覺遵守社會道德行為，德育教育對于學生樹立正常的三觀有很好的作用。德育教育的最終目的是，讓孩子了解我們的祖國，感受我國的大好河山，并且熱愛祖國，熱愛我們的家園，讓孩子感受到為人民服務的快樂，體會到為社會奉獻的美好，更是要讓孩子養成科學的思想觀念，可以自覺的做到遵紀守法，知道用法律來維護自己的利益，有較好的心理素質，不會被輕易擊垮，同時需要孩子養成勤奮學習，多動腦子的習慣，有創新精神，有創造精神敢于實踐，敢于冒險，然而在當下的社會，更需要孩子具備一定的安全意識，這些都是德育教育所涉及的。最近新上映的電影銀河補習班對于這一理念有這很好的詮釋。影片中鄧超主演的父親馬浩文以一種與眾不同的教育方式教育兒子，令兒子學業提升飛快，影片中父親馬浩文注重德育教育，抓住孩子不想好好學習的根源，用良好的方式加以改變，最重要的是他注重對孩子的全方位學習，而不只僅僅關心兒子的課本學習，傳統的課本學習是什么呢？傳統的課本學習，更多的是對于中考高考等大型升學考試，該影片中表達著這樣的思想，對于孩子的培養我們更應該看中的是對于孩子自身素養的培養。因此我們很有必要提高學生對于語文德育的認識。

1.2豐富語文課堂

語文課堂學習總是枯燥乏味的，老師們總是盡量調動大家的積極性，遙想當年我小時候，我的第一任語文老師也是如此，她是一名年齡偏大的女性老師，也正因為她年齡偏大不免思想有些許的守舊，盡管她盡力活躍氣氛，總是達不到效果，學生們對于一門背誦的學科提不上興趣，更討厭學習反而更深陷這種惡性循環之中，第二任老師她有這她很多新的教學理念，總是給我們帶來驚喜，例如她的加分制背誦，例如多次舉行的朗誦大賽，背誦大賽，再如讀書分享活動，辯論賽，書法展示活動，手抄報展示活動，再如成語接龍游戲，詞語接龍游戲，再如他的學生自我管理制度，在這里我最想說的便是他的學生自我管理制度，老師將學生分成小組，小組內互相監督，組長管理大家，并且對學生的表現加分減分，學期末三好學生等不按成績選，按這個日常成績表選這樣給了大家足夠的競選積極性，同時也讓學生更加想要參與他的教學之中。

二 小學語文教學中有效滲透德育教學的方法

2.1創設滲透情境

德育教育可以從各種方面滲透，例如我們可以從日記和多媒體中滲透，日記是最能反映學生最真實的心理狀態，因此老師可以從日記中了解到一個學生的狀態，并加以引導。學生也可以通過日記告訴老師自己的想法，兩者之間有了交流，才能使關系更加密切，多數學生其實是期待著同老師談話的，多媒體的教學方式被很多年輕老師所喜歡，因為通過多媒體的方式可以不僅可以讓學生了解到課本上的知識，更可以擴充學生的視野，了解更多的知識，而且多媒體不僅有文字，更有聲樂，通過豐富的內容來吸引大家的注意力。在多媒體教學中可以添加更多的東西，讓學生了解到到更多的東西。很多東西必須要有圖片，影像等展示，才能讓人感受到它。例如圓明園遺址，英法聯軍火燒圓明園的罪行，我們現在聽著并沒有那么的激烈，但是深刻的去感受他，看那曾經的輝煌變成如今的廢墟，這樣的感觸才最深刻。

2.2挖掘語文課本中滲透德育的內容

語文課本中很多的內容都滲透著德育教育，例如司馬光砸缸的故事，它不僅僅是一篇課文，不僅僅是為了讓學生了解到文字書寫更重要的是其更深刻的內涵，學生更應該知道司馬光砸缸是司馬光的一種愛心，一種勇敢，一種勇氣，并且將這些付諸于行動，而不只是將它當做一篇課文學習。你在如果小學課文中的寓言兩則，從亡羊補牢出發不應該只僅限于了解亡羊補牢這個詞，更應該知道如何解決這種問題，告訴我學生讓學生想辦法，發動學生的想象力，提高學生的思考力，我們的教育不只是掃除文盲更重要的是培育人才，培育的更應該是具有獨立思考能力，能夠面對困難解決困難的人才，語文的課堂更應該是發散的，而不是束縛學生的思想，如果禁錮學生的思想，那么和明朝的八股文有什么兩樣，因此這也是老師所要學習的，教學應該是從教育中學習提取經驗，然后再傳授經驗，不應該單單只是從課本中提取經驗傳授經驗。

2.3實踐活動進行德育教育內容滲透

德育教育不單單涉及老師更在于家長，我們這一輩人的家長很多都存在著這樣的想法，總覺得把學生交給學校就是盡了自己的義務，這樣的想法是完全錯誤的，常言父母是孩子的第一任老師，父母的行為會嚴重的影響到孩子，一個性格開朗的父母孩子極大的可能都不會性格不開朗。父母有罵人等不良行為，孩子更是會模仿，然而要注意的是家庭環境也會影響孩子的成長，父母的過多指責會讓孩子自卑，父母之間感情不好會讓孩子缺少安全感。在日常生活中父母就應教導學生如何為人處世，如何在社會上生存，如何做正確的事兒，剛硬易折，所以做過于耿直的人，對于孩子的成長也并不是什么好事兒。在于日常處理一些關系的時候，父母更應該注意培養孩子獨立思考的能力，獨立面對困境的無能力，新上映的電影銀河補習班中，因閆主任失敗的教學理念造成了孩子無法獨立面對困境，當困境來臨的時候，他選擇了逃避，從高樓上下墜摔成了傻子，結束了他的輝煌歲月。這樣的教育方式明顯是失敗的，我們更重要的是對于德育的教育，更重要的是父母和學校相結合，而不單單是學校的責任。

三 結語

語文教學中滲透德育教育是非常重要的，因為我們需要的是高智商高情商的應用性人才，而不只是一個會讀書的機器，同時教育孩子并不單單是學校的責任，更是父母的責任。父母將孩子帶到這個世界上，就有義務也有責任完成它的使命，教育孩子讓他了解這個世界，讓他懂得如何為人處世，而不只是將它帶到這個世界上讓他活著。

參考文獻：

[1]翁金秀. 淺談小學語文教學中的德育滲透[J]. 學周刊，2015（20）：65.

[2]高玉芳. 淺談小學語文教學中的德育滲透[J]. 中國校外教育，2016（S2）：440.