高中信息技術教學的有效途徑探討

林炳集

摘 要：隨著社會經濟與文化信息化程度的不斷提升，信息素養成為了我們教育教學的重要目標之一，給我們的教學方式也帶來了很大的改變。信息技術是一門富有實踐性和創造性、具有明顯的時代特色的課程，對于教育學生正確認識和理解與信息科技相關的知識，培養學生良好的信息素養具有非常重要的促進作用，有助于學生更好地適應信息化社會的發展。因此，探索高中信息技術教學的有效途徑十分有必要。

關鍵詞：高中信息技術；教學；有效性

在以往的高中信息技術教學過程中，受到較為嚴重的應試教育思想的影響，教師對于信息技術課程的有效性并不重視，在教學中使用的教學方法也比較單一，導致學生難以形成良好的學習興趣和態度，限制了學生綜合素質的發展。隨著信息技術課程重要性的提升，我們必須結合當代學生的發展需求，探索出一條滿足學生長遠發展需求的有效教學模式，為學生將來的發展打下必要的基礎。以下就是對此的一些具體看法。

一、重視引起學生的學習興趣

興趣是人們最好的老師，讓學生帶著興趣參與到信息技術的學習活動中來，可以取得事半功倍的教學效果，有助于促進學生信息素養的有效發展。在高中信息技術教學過程中，教師應當認真分析學生的興趣需求，了解學生的實際認知水平，使用滿足高中學生認知需求的教學策略和內容吸引學生的學習興趣，使學生對所學內容產生好奇心，自然而然地融入到課堂中來。……