讓數學課堂“簡約”而不“簡單”

袁曉娟

摘 要：“減負增效”一直是小學數學教學所面臨的較為復雜的議題，既減負又增效是我們每位教師所期盼的理想境界。“減負”的真正目的是為了全面提高教育質量，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一個快樂的童年，讓學生變苦學為樂學。通過一段時間的研究與實踐，下面是筆者在教學中的一些和體會和做法。

關鍵詞：減負增效；小學數學；課堂設計；作業布置；素質教育

隨著教育改革的深入推進，教育理念的不斷更新，教師教學又有了新的要求——“減負增效”。“減負”即減輕學生過重的課業負擔；“增效”即提高課堂40分鐘效率，培養學生的各種素質能力。一節數學課的課堂教學時間是有限的，學生的學習精力也是有限的。怎樣在有限中獲得有效？這需要教師具備高素質、大智慧，在教學時要學會取舍、敢于割舍，讓課堂返樸歸真，讓教學簡約而不簡單。

教學中如何使學生學得既輕松愉快，又高質量完成任務呢？我認為關鍵是提高課堂效率，本學期在實施“減負增效”時我注意做到以下幾點。

一、充分準備，積極備課

備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。要反復看教材，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節內容的系統性和連貫性做到心中有數。有句話說的好，“不打無準備之仗”。要做到這些，就一定要靜下心來，去研究、去比較、去熟悉。準備充分，就可以高效率完成教學任務，為此，我會花更多的時間和精力去備教材、備學生。……