互動式教學模式在高中英語閱讀教學中的應用研究

溫利霞

摘 要：互動式教學模式強調是學生與課堂中其他元素之間的交互性，而這些元素可以是人，也可以是媒介。在高中英語閱讀課程的教學中，教師應用互動式教學模式，能夠突出學生的“學”與教師的“教”之間的雙向性。因此，在當前課程的教學中，教師可以通過問題、合作學習活動，以及現代媒體的應用，踐行互動式教學模式，促進有效課堂的構建。

關鍵詞：互動式教學模式；高中英語；閱讀；問題

互動式教學模式在高中英語閱讀課堂中占有重要作用，能夠讓教師不再只關注最終的課堂教學效果，也開始關注學生自身對知識的認知過程，讓學生在與教師、同伴和媒介的互動中，逐步完成對英語知識的認知。那么在當前高中英語閱讀課程的教學中，教師應當如何針對英語閱讀課程的教學特點，踐行互動式的教學模式呢？

一、應用問題引導，促進師生互動

在傳統高中英語閱讀課程的教學中，問題是教師構建探究情境的工具。教師能夠基于閱讀文本中的內容，向學生提出探究性的問題，引導學生在解答問題中，完成對文本的分析和解讀，從而提高閱讀理解的效果。而在應用互動式教學模式的過程中，教師也可以利用問題的形式搭建與學生之間進行互動的渠道，從而讓學生在回答問題中，實現與教師之間的互動交流。從而讓教師了解學生對英語閱讀文本的理解效果，并結合學生的回答進行下一階段教學策略的設計，實現教師與學生之間進行交流互動的價值和意義。……