試論經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略

姜軍婷

摘 要：在新課改的相關(guān)理念下，提升學(xué)生有效思維的相關(guān)能力，是目前強(qiáng)調(diào)的教育改革方式，即培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)典讀物當(dāng)中收集與處理信息，分析以及解決問(wèn)題的相關(guān)能力。在小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)教育當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的能力是教育中的難點(diǎn)的重點(diǎn)，經(jīng)典誦讀作為教育模式下的模式產(chǎn)物，能夠從多方面來(lái)鍛煉學(xué)生的閱讀能力以口語(yǔ)能力，但任課教師在小學(xué)語(yǔ)文的教育過(guò)程當(dāng)中，卻經(jīng)常忽略經(jīng)典誦讀的重要性。本文將提出在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教育中經(jīng)典誦讀的有效實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；經(jīng)典誦讀；實(shí)施策略

引言：

經(jīng)典誦讀是小學(xué)生汲取先人知識(shí)和思想的一個(gè)重要途徑，小學(xué)生可以在閱讀前人的經(jīng)典之作中開(kāi)闊自己的認(rèn)知面。經(jīng)典誦讀的時(shí)候，學(xué)生通過(guò)朗誦作者的文字，能夠體會(huì)作者在寫作時(shí)的感情。在新課程改革下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教育者找到了經(jīng)典誦讀這條道路。讓小學(xué)生對(duì)所有事物都懷有好奇心，在培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也提高他們對(duì)世界的認(rèn)知度，極大地提高他們的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的語(yǔ)文水平能夠更上一個(gè)層次。

一、經(jīng)典誦讀的意義

經(jīng)典誦讀的教育本質(zhì)實(shí)質(zhì)是由主題思想對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，教育重點(diǎn)反饋課堂與語(yǔ)文思想，也就是通過(guò)朗誦來(lái)提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)以及名句的匯集和提取。經(jīng)典誦讀的表達(dá)形式是讓學(xué)生通過(guò)朗誦文章的形式，培養(yǎng)其良好的閱讀行為。通過(guò)特定的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，鏈接所學(xué)習(xí)課本知識(shí)的主題，基于學(xué)習(xí)的主題來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。……