小學(xué)語(yǔ)文課程改革存在的問(wèn)題及對(duì)策初探

王小翠

摘 要：近些年來(lái)，隨著新課改的實(shí)行，很多教學(xué)科目都進(jìn)行了相應(yīng)的改革。在小學(xué)階段，語(yǔ)文不僅是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門(mén)重要的學(xué)科，進(jìn)行課程改革是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。但是就目前情況來(lái)看，小學(xué)語(yǔ)文課程在改革的過(guò)程中存在很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都嚴(yán)重制約著小學(xué)語(yǔ)文課程的發(fā)展，需要及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施。本篇文章主要分析了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程改革存在的問(wèn)題，并提出了一些有效的應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課程改革；問(wèn)題；對(duì)策

引言：

新課改實(shí)行以后，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)，需要對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行相應(yīng)的改革。語(yǔ)文是小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，進(jìn)行課程改革具有非常重要的意義，這樣不僅能夠滿足教育事業(yè)發(fā)展的需求，而且有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，在一定程度上有助于促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展【1】。

一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程改革存在的問(wèn)題

（一）缺少對(duì)課程改革的正確認(rèn)識(shí)

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)一直實(shí)行的都是應(yīng)試教育，傳統(tǒng)教育觀念在教師心中根深蒂固，導(dǎo)致很多教師在實(shí)際教學(xué)中會(huì)更加注重向?qū)W生傳授更多的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終處于被動(dòng)的地位，不能夠發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性。造成這種情況出現(xiàn)的主要原因就是教師對(duì)于課程改革的認(rèn)知出現(xiàn)了錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)更新教學(xué)的觀念，也就無(wú)法取得很好的教學(xué)效果?！?br>