將翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學初探

段秋香

摘 要：什么是翻轉(zhuǎn)課堂？所謂翻轉(zhuǎn)課堂，指的是通過重新調(diào)配課堂內(nèi)部和外部的時間安排，通過將學習的自主權(quán)利重新歸還給學生，使得課堂內(nèi)外的寶貴時間能夠被集中起來，這種時間上的集中能夠為學生提供更多的學習探究機會，能夠讓他們更加專注于實踐學習，并對所學內(nèi)容具有更為廣闊的運用范圍。此外，在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師需要通過圖片、視頻、音樂的方式來展示與課程內(nèi)容相關(guān)的事物。在預(yù)習過程中，如果學生遇到了難以理解的地方，就要在上課的時候?qū)⒆约涸陬A(yù)習中所遇到的問題告訴教師。這就是翻轉(zhuǎn)課堂的切實表現(xiàn)。那么，在將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應(yīng)用于高中英語教學的過程中，如何有效地將翻轉(zhuǎn)課堂的威力充分發(fā)揮出來？這是一個值得思考的問題。在本文中，筆者將從高中英語學科特點、高中英語學科要求以及提升高中生英語學習興趣這三大方面入手，結(jié)合實際課本案例來講述為何要把翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教學之中。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；高中英語教育；英語學科特點；英語學科要求；英語學習興趣

一、從高中英語本身學科特點的角度來看待

我國大力提倡學習英語是因為看到了學生對英語進行學習，能夠得到智力上的發(fā)展、國際視野的拓寬以及對于各國文化的交融的理解。這是在當前中國進行大國復(fù)興，向世界展示中國良好形象的關(guān)鍵時期，英語教育所承擔者的重大任務(wù)和其所能夠發(fā)揮出來的巨大作用?！?br>