新課改下合作學習在小學語文教學中的應用研究

李麗紅

摘要：在小學語文課堂上，要想全面貫徹新課改的教學標準，實施全面素質教育，教師就要對自身的教學方式進行不斷的反思和創新，探索出最合適的教學方法。小學語文教師在教學中，也要結合使用小組合作學習的教學方法，教語文教學內容與培養學生的合作意識相結合，從根本上提高小學語文課堂的教學效率。本文主要探究在小學語文課堂中，

關鍵詞：小學語文;合作學習;課堂教學;應用

前言：教師在教學的過程中要發揮學生的主體性，培養學生學習的主動性和創造性，小組合作的學習方式就是一種全面的教學模式。這種教學方式不僅可以提高小學生在課堂上的主動性，還可以讓學生在和諧民主的氛圍中，積極思考，敢于發表自己的言論。

一、合作學習的內容

小組合作學習已經成為現代教育的重要策略，合作學習的三個主要因素包括學生學習和合作，這三個因素構成了學生小組合作的框架。合作學習是新課程改革的要求，也是小學語文教育教學發展的必經之路。教師在語文課堂中使用小組合作的教學方法，使學生成為課堂的主體，在課文講述的過程中也要適當為學生留白，讓學生在課堂上以小組的形式進行積極討論。只有學生在課堂上處于積極活躍的氛圍中，才可以激發其創造性思維，提高語文的創新能力和積極性。教師也要加強對小組合作學習的引導，一個完整的課堂需要教師和學生共同學習，教師的引導作用也是極其重要的。只有師生之間建立良好的關系，雙方彼此信任，教師對學生小組及時了解，并根據學生出現的問題進行針對性的解答，才能有效的提高語文教學質量。

二、合作學習在小學語文教學中的意義

隨著教育教學的不斷更新改革，學校以及老師不再將學生的成績看作，唯一評價標準，而家長也越來越注重學生的綜合能力。語文作為所有學科的基礎，對學生的綜合素質以及能力的提升都起著重要的作用。因此，在小學語文課堂上，教師必須保證課堂的教學質量，轉變小學語文的教學方法，從傳統的教育模式中解放出來。在教育教學的過程中，可以使用小組合作的學習方法，不僅可以培養學生的合作學習意識，還可以提高學生的溝通交流能力，語言表達能力，有效的提高學生的學習效率。

三、合作學習在小學語文教學中的應用方法

3.1合理選擇合作學習的內容和目標

在小學語文課堂教學中，教師在組織小組合作學習時，必須要合理的選擇合作學習的內容和目標，根據學生的實際情況制定不同的合作學習內容。只有科學合理的對學習內容進行安排，照顧到每一個學生的學習程度，才能夠讓小組合作學習發揮更大的作用，達到更好的成效。

3.2教師需加強理解合作學習的理念

小學過程的教育對于學生整個學習階段都是非常重要的，因此作為小學教師必須要充分理解合作學習的含義。只有教師能夠深刻了解小組合作學習的優勢以及特點，在小組合作學習的過程中制定明確的目和方向，才能夠更好地引導學生進行合作學習，取得更大的成果。小學語文教師要在教學的過程中，不斷地對合作學習進行探索和研究，創新和完善自己的教學方法，不斷提高合作學習的實際教學中的應用，使得合作學習能夠在小學語文課堂中靈活的運用。例如教師在分配小組成員時，對于一些語文成績優異的學生，他們可以很輕松的就完成教師交給他的任務，但是對于那些語文成績較差的學生，他們不能更好地融入到小組合作的學習當中。針對這種情況，教師要及時的根據學生的實際學習情況進行調整，安排相應的學習興趣小組，讓學習成績較好的學生帶動差生學習，重新拾起對語文的興趣。

3.3營造自由民主的課堂氛圍

小學語文開展合作學習要從學生的角度出發，運用多樣性的課堂教學模式，激發學生對語文的興趣，創造民主和諧的課堂氛圍，讓學生真正喜歡語文課堂，在課堂中享受和體會語文的魅力。新科改要求教育教學要注重學生德智體美的全面發展，不僅要培養學生的語文素養，教師與學生也可以構建民主平等的關系。除此之外，教師在小學語文教學中，實行小組合作的教學方式，也要有目的性的培養學生養成合作意識，在學習過程中互相監督，共同學習。教師必須要了解到小學生身心發展的規律和特點，一切教育活動都要從學生自身出發，為學生考慮。同時也要在自身教學管理中不斷發現問，并解決問題。語文教師也要樹立自身正確師生關，經常與學生溝通交流，做學生的良師益友，在班級管理中也融入愛的教育。經過師生的共同學習和交流，一定可以融洽的相處，營造自由民主的課堂氛圍，建立和諧良好的師生關系。

3.4強化學生團結合作的意識

合作學習作為新課標改革下的一種新型的學習模式，越來越多的小學將這種學習方法引入到課堂中，并獲得了理想的成效。小組合作學習可以激發學生的學習潛力，讓學生全身心的投入到語文課堂中，還有助于培養學生團結合作的良好習慣，不斷強化學生團結合作的意識。對于不同學習能力的學生，教師要根據他們的學習習慣和基礎知識的掌握程度進行合作任務的布置，使小組成員中的每一個學生都有自己的任務，不斷培養他們的集體合作能力。

總結

總而言之，在小學語文教學中融入合作學習的模式，不僅能夠增加學生與學生之間交流，還能夠增加學生與教師之間的情感。合作學習模式可以培養學生的團隊合作精神，提高學生的語文素養，促進學生全面發展。

參考文獻：

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