試論問題導向下的初中物理教學實踐

劉彩鳳

【內容摘要】問題是教學的靈魂與心臟，在初中物理教學中，教師能夠基于問題導向展開教學，可更好地調動學生的思維，促使學生的學習能力得到進步提升。本文之中筆者從自身的實踐教學經驗出發，對問題導向下初中物理教學創新實踐做出相關的探討，希望能夠進一步地優化初中物理課堂，促使學生得到更好的物理學習發展。

【關鍵詞】問題導向 初中物理 教學 創新實踐

初中物理學科具有抽象性、邏輯性、系統性的特點，很多學生在學習物理知識的過程中，會感受到一定的困難。而正所謂“學于思，源于疑”，對于學生而言。只有形成質疑探索的愿望，學生的物理學習能力才能得到更好的進步提升。為此，在今后的初中物理教學中，教師應該更加關注“問題”的運用，從而以問題為主線，在問題導向下，推動初中物理教學不斷創新。

一、精心布局，激發問題探究意識

成功的物理課堂教學，不能單純依靠知識灌輸形成，必須要多方位地啟迪學生的思維，幫助學生打開學習思路大門，而顯然問題導向型教學模式在初中物理教學中是非常適用的，是可對學生的思維產生驅動力的，可促使學生對物理知識有更加深刻的認識。為了實現這樣的教學效果，教師必須要精心布局，精心設置疑問，并以問題提出為導向契機，激發學生的問題探究意識。如在學習《機械運動》這節課程教學時，教師可以通過一則趣味的新聞，作為問題的切入點，以此展開問題導學?！?br>