中職教育精準扶貧的實踐困境與突破分析

舒芋元

◆摘 要：本文以中職教育精準扶貧的實踐困境與突破為研究中心，先從宣傳力度不足、教育資源滯后、專業設置動態性不科學以及教育職能分離四大方面著手，對中職教育精準扶貧的實踐困境進行了分析，然后從針對性視角著手，對其突破之策進行了具體分析，僅供相關研究參考。

◆關鍵詞：中職教育；精準扶貧；實踐困境；突破策略

改革開放之后，我國就將精準扶貧問題作為可持續發展的根本點，并對其進行了系統化的管理。雖然經過多年的不懈努力，已經取得了一定成效，但仍有一些難題始終無法得到有效突破。為此，職業教育工作就成為了貧困地區人口脫貧的重要突破口，它能通過對現代化人才隊伍的培養，為精準扶貧的攻堅戰做好極為充分的準備。為此，深入分析與研究中職教育精準扶貧的實踐困境與突破之策，具有十分重要的時代意義與價值。

一、中職教育精準扶貧的實踐困境分析

1.宣傳不到位

中職教育精準扶貧工作開展的過程中，特別是教育及培訓工作過程中，都會受到各種各樣思想認知的影響，此種背景下就會出現相關單位宣傳不到位的情況，使得工作結構和運維管控體系和實際需求不相契合。同時由于貧困地區家長及學生對相關信息的了解較為片面，因而常會出現學生沒有選擇中職學校的意愿。

2.教育資源落后

通過對目前部分中職教育結構和教育體系的研究發現，常存在一個共性問題，即辦學設施較為落后，再加上教學實訓項目及學生增長之間矛盾的長期存在，會導致教育體系無法得以有效落實。另外，師資水平、實訓場地、實驗設備等方面，無疑也都體現出了較強的落后性，再加上信息化管理發展難以滿足市場需求，除了會局限中職教育的發展程度之外，還會導致學生缺乏職業選擇的機會，這些都是整體管理工作不斷受到制約的重要因素。

3.專業設置動態性不足

通過對目前中職教育院校的調查發現，較多中職教育部門都存在無法構建科學規劃結構和動態化管理的情況，此種管理背景下，就會導致一系列問題的出現，如勞動市場和職業教育之間的信息反饋不及時，教育鏈和產業鏈連接不夠緊密，專業化設置工作和經濟發展體系失衡，以及實訓項目管理和基地建設工作體系不合理等，這就會導致了專業設置動態性較差，常常會出現培養出來的人才核心競爭力不足的情況，最終勢必會局限教育精準扶貧工作的有效落實。

4.教育職能分離

職能分離是目前中職教育精準扶貧較為明顯的一個問題。首先，從中職教育和教育扶貧這兩方面而言，前者范屬當地教育行政部門，后者范屬扶貧辦公室，如果兩者之間缺乏合理的聯合管理機制，勢必會形成一個管理困境，即各自為營。其次，中職教育相關工作是由教育部門來管理，而技工學校則是由勞動部門管理，如果兩者之間缺乏教育溝通，就會導致中職教育體系表現形式不相一致，這對于精準扶貧工作的順利推進也較為不利。

二、突破中職教育精準扶貧實踐困境的對策分析

1.強化宣傳力度

想要確保中職教育精準扶貧工作的順利落實，就需要明確建立社會引導機制的必要性，這樣才能夠確保民眾能夠正確、全面認知職業教育。首先，要借助各種媒介的力量，大力進行宣傳，要將宣傳的重點放在對國家現有好政策的宣傳之上，這樣就能夠對人們的就業指導給予有效幫助，使得升學導向向就業導向過渡。其次，要注重統籌管理，完善資源配置機制，以此來確保運行體系和運維管理效果更加貼近實情，針對藍領工人的薪酬體制，要進行重新的整合，將政府推行政策的作用更好的發揮出來，這樣才能夠將中職教育精準扶貧落實到實處，從根本上轉變人的不正確認知。

2.完善教育資源

想要將精準扶貧工作落實到實處，就需要不斷完善教育資源。首先要做的就是要不斷提升中職教育院校的辦學能力，合理投入資金，建設合理的實訓基地，這樣才能夠確保中職院校有良好的辦學條件。其次，要利用充分的經費對課程結構及專業設置予以監督，以此來確保中職院校的教學和實際需求相一致。同時，基礎教學設施的管理也極為重要，只有做好此點才能確保試驗基地的完整性。

3.優化專業設置

優化專業設置是精準扶貧工作落實的關鍵所在，因而要不斷健全系統和監督管控措施，這樣才能更好的落實辦學理念，提升中職教育教學水平。首先，注重多元化教學結構和教學方法的融入。中職院校要對當地教育辦學的基本目標進行有效了解，加強對學生技能及綜合能力的培養，這樣才能夠讓學生更好的滿足社會發展的需求。同時，完善管理和教學框架，以此來不斷優化專業課程的講解。其中要注重雙師型教師隊伍的構建，要基于實際專業，將師傅帶徒弟，能人做教師等運用到專業教學之中，更好的落實扶貧目標及要求。另外，要注重產教結合教學模式及措施的運用，這樣既能更好的完善人才培養途徑，培養出契合社會發展需求的人才又能為我國各地區經濟的可持續發展奠基，推動精準扶貧工作的合理落實。其次，優化職教資源，以此來解決教職分離問題，提高中職教育助推精準扶貧工作的落實程度。

三、總結

中職教育精準扶貧工作的開展過程中，由于精準扶貧工作經驗及實踐的不足，必然會遇到各種落實困境，這就需要基于實際困境，提出針對性的解決之策，這樣才能夠逐漸打造完整且有效的職業教育管理鏈條，確保精準扶貧工作及扶智管理工作處于有序推進狀態，更好的達成對各方面人才的培養目的，確保貧困地區的人們更好地脫貧致富。

參考文獻

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