因合而美：音樂合唱教學策略探析

徐月蓉

摘 要：音樂的合唱教學有一定難度，需要教師對教學策略進行探究和創新。文章從三個方面來闡釋音樂合唱教學的有效方式。要激發學生的學習興趣，培養學生的合唱意識;要通過音樂欣賞來增強學生的音樂感受力，讓學生感受音樂美;要通過和聲伴奏，塑造學生合唱感知能力。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;合唱意識;感知能力

中圖分類號：G623.71文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）16-0067-01

在音樂教學中，音樂合唱是十分重要的一個部分，通過音樂合唱，可以培養學生的合作意識，使學生養成善于合作的好習慣，同時也能夠在合唱中不斷培養學生的音樂素養，提升學生對音樂的興趣。因此，開展合唱教學對青少年學生有重要意義，本文對音樂合唱教學展開探討和分析。

一、激發學生的學習興趣，培養學生合唱意識

激勵學生學習的一個重要動力就是學生的學習興趣，一旦他們對某件事產生了興趣，就會愿意花時間去學習它、掌握它，會為自己的進步而感到驕傲和自豪。針對青少年學生，首要任務就是要培養他們的學習興趣，音樂教學也是如此，只有讓學生對合唱產生興趣，他們才有可能在課下時間發揮能動性，通過不斷的努力去提高自己，他們才會為了站上舞臺而不斷克服自己的心理障礙，希望能將自己的優點展示在別人面前。因此，想要更好地開展音樂合唱教學，教師就要積極鼓勵學生合唱，培養學生的合唱興趣。

在進行合唱教學之前，教師可以通過簡單的游戲來引起學生對合唱的興趣。例如，在教學《快樂小舞曲》時，教師可以要求學生通過拍手、拍腿等擊打出節奏，通過這種擊打性的訓練來幫助學生確定音樂的旋律。教師可以這樣引導：“同學們，我們今天來做一個小游戲，十五個同學為一組，每一組學生代表一個不同的樂器，第一組是鼓、第二組是橫笛……老師給你們一個音樂的旋律，你們根據這個旋律用擊打身體部位的方式來發出聲音，然后我們組合起來看看能否完成一個完整曲目的節奏?！边@樣的方法不但能夠激起學生的學習興趣，還能夠使學生協同合作，提高合作意識，加深對合唱的認識。同時，這種方法也能夠檢驗學生的節奏把握能力，有利于教師判斷學生對音準的把握程度，以便更有針對性地開展教學。

二、通過聆聽來加強感受，讓學生感受音樂美

開展合唱教學，教師首先需要培養學生的音樂感知能力，讓學生了解什么是音樂，這個問題看似簡單，但實際上教師讓小學階段的學生去理解和掌握音樂知識是有一定教學難度的。小學階段孩子的心理、生理都處在成長期，對某些抽象的概念很難理解，所以僅僅通過語言的描述很難讓學生理解音樂的內涵。音樂教師需要采取直觀的方法讓學生對音樂真正產生認知，對音樂表達產生共鳴。音樂包含著人類的共同情感，優美的旋律是超越國界的，所以想要讓學生對音樂產生自己的理解，教師首先要讓學生大量聆聽音樂作品，通過聆聽來建立對音樂的感知，感受音樂的美好。只有這樣，學生才能在音樂訓練中把握住主題思想，通過歌唱來表達自己的感情。

在進行聆聽訓練時，教師要對歌曲進行適當的選擇。一定要選擇適合現階段學生水平的作品，保證作品內容積極健康。例如，教師可以選取《雪絨花》《光陰的故事》《媽媽的吻》等學生容易理解同時也具有較高欣賞價值的作品。在聆聽訓練的基礎上，學生的合唱練習才能更有效果。

三、通過和聲伴奏，塑造學生合唱感知能力

合唱對伴奏的要求也比較高，特別是變化較多的合唱歌曲，參與合唱的學生需要注意伴奏的變換，以便及時調整自己，與其他人達成一致。教師要利用伴奏對學生進行集體和個體的有針對性的訓練，利用伴奏樂器矯正學生的音準。有些學生音準偏差太多，影響合唱效果，教師要對這部分學生進行特殊的訓練，這樣才能確保整個集體的一致性。

例如，《綠葉》這首歌曲寓意深遠，旋律柔美，非常適合二聲部合唱，其中和聲效果的控制，是合唱教學需要關注的焦點問題。教師應先利用鋼琴演奏歌曲，讓學生初步感受歌曲的情感走勢，然后分聲部學唱歌曲。在合唱教學過程中，教師應對學生提出合唱具體要求：各個聲部演唱時，保持均衡、統一，聲部轉換要流暢和諧，特別是和聲意識要強，要注意掌控速度和節奏。教師布設之后，學生展開自由訓練，找尋合唱的感覺。經過全體學生的精心準備，二聲部合唱歌曲順利展開。教師認真傾聽學生演唱情況，并有針對性地給出教學引導，指出合唱中存在的問題，和學生一起商議對策，最終形成一致意見。經過一番糾偏，學生逐漸找到了合唱感覺，保證了課堂演繹的順暢進行。

教師利用鋼琴給出伴奏，對學生合唱中和聲的把握技巧進行重點講解和示范，能使學生的合唱感覺逐漸就位，確保合唱訓練的順利展開。合唱不僅要將歌曲唱整齊，還需要相互照應，利用多種合唱技巧，對歌曲進行個性解讀和展示。對朗誦、領唱、和聲等要素的把握，是確保合唱順利推進的重要條件。只有結合歌曲實際給出個性化設計，才能有效提升合唱的品質。

總之，在音樂合唱教學過程中，教師要不斷地采取鼓勵措施，幫助學生建立學習音樂的自信心，讓學生敢于唱、喜歡唱。要從合唱意識的培養、音樂作品的欣賞、合唱技巧的掌握等方面積極創新教學手段，努力提高學生的音樂素養。

參考文獻：

[1]楊琳琳.農村小學低中年級合唱教學淺談[J].小學教學參考，2018（30）.

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