淺談農村學校現狀分析

摘 要：打工潮的興起使農村學生大量涌入城鎮。農村學生數量的大幅度減少，以及農村教師的大量流失，導致農村教育陷入尷尬的局面。挽救農村教育，勢在必行。

關鍵詞：農村教育;現狀;對策;

隨著我國打工潮流的不斷攀升，農村大部分的青壯年源源不斷地涌入城鎮務工，而隨著打工族的收入不斷提高，文化教育意識有所提升，讓孩子接受更好、更高質量的教育已成為這些入城務工子弟的更高要求。隨著教育政策的不斷完善，異地入學不再受地域限制，很多的家長都想方設法把孩子接到城市中讀書。在這股風的吹拂下，農村學校學生一年比一年少。原來百來名學生的村級小學，現在大多數只剩下幾十個人，更有甚者，有的學校現在都沒有學生了。國家剛剛投入幾十萬甚至幾百萬的基礎設施建設，把學校建設得漂漂亮亮以后就閑置在那里，造成了許多的資源浪費。造成這些資源浪費的原因有很多，筆者就所在的鄉村情況進行分析，認為以下幾個原因是根本所在。

一、打工潮助推農村生活條件提高，意識提高促使學生外流嚴重

近年來，很多家長意識到進城務工不僅提高了家庭經濟收入，又拓寬了社會交往范圍，更重要的是能讓自己的孩子和城里孩子享受一樣優等條件的教育。而種地遠不及外出務工的收入多，導致越來越多的人員外出務工。隨著務工人員的子弟轉學人數增多，農村學校的孩子越來越少。所以現在無論哪個村屯，一眼望去，看到的都是空巢老人和農村留守兒童，青壯年幾乎很難碰到。究其原因，就是有勞動能力的青壯年都外出務工了，能力有限的打工族只能把小孩留在農村，由家里的老人隔代撫養，這就促使留守兒童的存在。還有另外一種現象是：外出務工時間稍微長的人，有一定專長的打工族，經濟能力有所提高了，大部分人都想把自己的孩子接到城市中接受更好的教育。

二、受學生流失的影響，農村學校教師不斷減少。

由于外出務工人員的不斷增多，隨遷子女的不斷增加，留在農村讀書的人數是逐年減少。按照目前的形勢，接下來即將又有幾個村學校面臨著停辦的危險。因為沒有生源，農村小學的教師也跟著減少。

三、農村學校教師年齡偏大，教學積極性偏低，導致學生的大量流失

由于城鄉教育的不均衡發展，業務能力強的年輕教師大都是想方設法往城鎮調，很難留在農村任教，留下的都是家在農村的老教師，教師隊伍不穩定。由于這種現象的普遍存在，促使留在農村的老教師的教學積極性也跟著降低，導致許多意識高的學生家長不得不把孩子送到教學條件好、師資力量強的城鎮讀書。

四、城鎮學校無節制的招收，促使農村學校學生的大幅減少

縱觀縣以上的學校，為了增加生源，無限制的招生，使得每個班級超過五六十名學生，大班額普遍存在，而農村學校的學生大量流失，促使許多村級學校無生源，只能停辦，造成了基礎設施的閑置。

五、地區發展的不平衡

在廣大的農村地區，教師數量相對來說長期偏少，難以引進人才，也難以留住人才，一些優秀教師也在不斷地流失。教師隊伍的流失不僅表現在縱向結構，也表現在橫向的結構，縱向結構是優秀教師一般都往上一級調。而橫向方面則主要是朝經濟發展好的地區。在其流失的隊伍中，很多都是教育中堅力量，而其很大一部分本身在農村教師隊伍中所占比例就不高。這一人群的流失，造成了城鄉學校辦學力量的兩極分化。很多農村教師不管是否有條件，還是有無能力，都想離開這樣的“不毛之地”。雖然政府也在不斷地補充這些地區的教師，但往往是成熟一批，離開一批，而尤以教學骨干流失最為嚴重。

農村學校現在面臨著非常嚴峻的考驗，上級政府部門應引起高度重視，出臺相關政策，以挽救農村學校。比如，提高農村教師的待遇，加大力度對農村教育的投入，深化農村各級領導對農村教育戰略地位的認識，促進教師的合理流動，防止教師資源的過度流失。

參考文獻：

[1]馬克，任立剛，黃礫卉.農村教育問題不僅是教育問題[J].中國農業教育，2006（1）.

[2]肖起清.農村教育問題的調查及建議[J].教育導刊，2006（1）.

作者簡介：黃承山（1979—），男，壯族，廣西天峨人，小學高級教師，本科，教育專干，研究方向：小學教育。