小學作文訓練與學生觀察能力的培養

周璇

摘 要：隨著時代的進步與科技的發展，當代小學生的娛樂方式主要以使用互聯網為主，這樣就導致了學生與實際生活脫軌，缺少生活經驗與對生活的熱情。因此，學生的觀察能力也在逐漸下降，他們的注意力也全部都在電子設備上，所以作文訓練與學生觀察能力的培養在課堂上起到了很大的作用。

關鍵詞：小學語文;作文訓練;觀察能力

寫作教學在小學課堂上起了不可忽視的作用，在培養學生寫作能力的同時，實現全面提高學生綜合能力的愿望。根據我自身的教學特長配合新課標的要求，筆者對小學語文教學的有著以下幾點認識。

一、充分結合日常生活經驗開展觀察訓練

教師可以引導學生走入日常生活進行實際觀察，積累生活經驗，為寫作提供素材。

1.開展實踐活動。

既然學生的注意力都在網絡上，那么教師可以通過開展實踐活動讓學生有機會去了解社會現狀，引發學生的思考，培養學生的思考能力。比如，教師可以帶領學生參與“在食堂工作的一天”的活動，學生會扮演食堂工作人員的角色，像他們一樣早起準備制作早飯、洗碗、準備中午飯菜、為同學們打飯、洗碗這樣一天的工作流程。通過這樣一天的體驗后，學生不僅可以感受到自己所吃的每一粒飯的來之不易，還能從這些實踐活動中去觀察社會上每一個人，學生可以從這些辛苦的工作中去發現食堂工作人員即使再累也熱愛著自己的工作、家庭。通過開展這些實踐活動，學生可以從日常生活中培養觀察能力，為寫作提供素材。

2.實踐活動后的感受。

在開展完這些實踐活動后，教師還應該組織學生們坐在一起，讓學生用自己的話語來敘述自己今天一天的經歷。因為學生們所經歷的這一天都是一樣的內容，所以敘述出來的時間內容也大同小異，教師就可以抽取兩位學生通過添加詞匯、修辭手法讓自己的文章更加豐富、不一樣，再讓其他的學生進行評定，看看兩位同學誰的敘述抓人眼球，誰的敘述更有自己的看法與感受。比如，第一位同學會說：“今天很早就起來了，自己感覺很困很累，但沒想到食堂的阿姨叔叔們卻精神抖擻，絲毫沒有懈怠自己的工作，我真的很佩服他們！接著，我們開始準備中午的飯菜，食堂阿姨們切菜切得好快又有形狀，刀工真不是蓋的，我好幾次都覺得她們要切到手了。輪到食堂叔叔們上場了，他們把菜都倒進一個大鍋里進行翻滾，這樣重復了一個小時，我試了試，鍋可真沉啊，叔叔們太辛苦了。中午的時候，叔叔阿姨們把飯菜都運到指定位置上，我們也幫忙打飯，這樣下來，我的手臂都酸了，可叔叔阿姨們只是稍微休息一下就開始洗碗，然后又開始準備第二天早上的飯菜?！本o接著，第二位同學說：“我看著阿姨們切菜時，又準又快，叔叔們炒菜時，將活好的面丟進鍋里，‘嘩嘩嘩，面條像飛雪一樣落在滾水里;做燒餅時，燒餅上的芝麻像天上的星星，燒餅的表面如同黃金，香噴噴的，有的人想流口水。這樣講兩位同學的對比一下，就可以對比出哪位同學觀察的更細致，描寫的更豐富，可以引導學生觀察是要去抓重點、重細節。

二、充分結合閱讀教學開展觀察能力的培養訓練

1.閱讀大量書籍。

光靠日常生活的積累與觀察不夠，學生還應該閱讀大量書籍，通過閱讀書籍來豐富自己的知識儲備庫和提高思維深度、廣度。教師可以開展“讀書會”，讓學生每周有充分的時間在安靜的環境下讀書，然后學生們再一起討論讀后感，一起交流自己的感受、對書本內容的理解。

而且當學生進行閱讀一本書時，可能會帶入自己進入書中的情境，會不知不覺的受書中的人物或事的影響。比如，在閱讀《平凡的世界》的時候，學生會隨著作者創設的情景去感受那個年代的人和事，教導學生無論現在的處境多么的艱難，只有堅定心中的信念，就可以實現夢想。因此，教師可以拓寬學生閱讀范圍，不再局限于課本之中

2.從書中觀察人物特點。

教師可以先從小學語文課本的文章挑選幾個段落，讓學生精讀、細讀這幾個片段，在閱讀的過程中邊結合文章內容邊教導學生觀察方法，從中去挖掘人物的性格特點。比如，在學習第五單元《我的伯父魯迅先生》時，教師要重指導學生在觀察人物時要抓住外貌特征。從“他的臉上不再有那種慈祥愉快的表情了，變得那么嚴肅”這句話，我們就可以看出魯迅先生急劇變化的表情，心情十分沉重，對勞動人民的同情與對舊社會的憎惡，這就是人物特征。而我們的學生在描述人物時會直接用“憎恨”、“同情”等詞匯來描述人物特征，會比較淺顯。通過閱讀課本，觀察人物形象，學生可以學到更好的描寫方法，有利于學生更好的表現人物特征。

三、總結

通過從日常生活中獲得靈感，去觀察社會上每個職業的人，學生可以積累生活經驗，可以為自己寫作提供豐富的素材。通過閱讀大量書籍，從普通平淡的生活中去挖掘那些精彩的瞬間，學會可以更好的去描述每個人物，凸顯人物的性格特征。所以教師要注重寫作訓練與學生觀察能力培養相結合，提高學生為寫作能力水平與觀察能力。

參考文獻：

[1]周亞平.小學作文訓練與學生觀察能力的培養[J].作文成功之路（（上），2017（4）：64-64.

[2]姚登吉.小學作文教學中觀察能力的培養探究[J].速讀旬刊，2016（11）.