淺談微課教學在小學英語高效課堂中的運用

周文婷

【摘 要】 隨著教育的發展，利用信息技術教學在教育體系中越來越受到高度重視。為了提高小學英語教學效率，基于信息技術的微課教學在教學過程中備受青睞。利用微課教學不但能提高學生學習英語的興趣，還能夠使得英語課堂高效開展。

【關鍵詞】 微課教學? 小學英語? 高效課堂? 運用

隨著我國教育的日益發展和推進，小學英語教學取得了突破性的發展。緊跟新形勢的發展需求，有的老師在增強小學英語課堂教學方面的高效性及趣味性過程當中集中精力在更新英語課堂教學模式，這在某種程度上提升了英語課堂的趣味性，使得學生對英語學習產生了一定的興趣，但是很少有老師從微課教學與小學英語的課程整合角度著手進行創新，如果能夠把微課教學與小學英語課程進行有效整合，將會使得小學英語課堂教學高效進行和開展。

一、在實際英語課堂教學過程當中，借助信息技術開展微課教學，使得多元化教學和小學英語課程二合一新模式得以實現

隨著信息時代的發展，我國的小學英語課堂教學應該充分利用信息技術以及多媒體來提升小學英語課堂教學的趣味性，使得英語課堂教學得以高效開展。在實際教學過程當中，有效利用多媒體對英語課件進行及時播放能夠使得本來呆板的課堂顯得生動有趣，學生喜歡也樂意學習。結合學生特點和教學需要開展微課教學，能夠使得學生迅速掌握很多的英語單詞和較多的知識點。當一節課內容講解完之后，輔以必要的英語微課練習，就會使得學生本節課所學知識得到有效鞏固和提升。這樣的教學，一方面使得學生對本節課所學基本知識包括英語單詞、英語詞組和英語特殊句式深化理解;一方面能夠使得學生對英語的學習更加興趣十足。

在實際英語教學“單詞和語法”時，老師可給學生布置部分習題，這樣可以提前讓學生進行思考，并盡最大努力找到解決問題的辦法，在此過程當中使得學生的英語思維能力得到了明顯提升，使得學生對英語學習有了強烈的好奇心和學習興趣，同時提高了學生的英語學習成績，使得英語課堂能夠高效進行。老師在實際英語教學過程當中，可以想法找到與本節課有關的微課課程來進行英語教學。老師在此過程當中先引領學生觀看學習，使學生能夠很快融進英語學習的樂園。

例如，在進行“Happy birthday”教學過程當中，老師給學生安排了部分英語簡答題，其中就有運用“How many...”句型來詢問物品的數量的習題。學生在思考此句型的過程當中，他們的思維能力得到了拓展和提升。老師在具體講解課文的過程當中，利用微課播放歌曲“Happy birthday”，并讓學生觀看過生日的具體場景，然后讓學生思考“Whats your favorite birthday present？” “What do you usually give your friends for their birthday？” 學生在這樣生動有趣的教學氛圍當中，很快就產生了對英語的熱愛，使得英語課堂能夠高效開展。

二、在實際英語教學過程當中，利用互聯網微課進行教學，使得不同英語知識點的整合得以落實

在實際英語教學過程當中，老師可以根據學生的特征和教學需求，利用微課進行英語教學。在教學過程當中，老師可以鼓勵學生互動起來積極參與到英語學習當中。老師根據課堂需要和教學需求，及時地把英語各單元的相關知識整合起來，這樣就有了一個比較完整的知識框架。學生在學習過程當中就會有一個完整的英語知識構架圖，能夠很好地將英語知識進行記憶。

在具體的英語教學實施過程當中，老師可對學生排列好順序號碼，在微課教學過程當中，老師可根據微課教學中出現的知識點對學生隨機進行提問。這樣的教學效果一方面可以使得學生學習的積極性得到提高，一方面使得英語課堂教學當中能夠很好地達成互動，使得課堂氣氛活躍，學生樂于學習。老師要及時總結之前學過的英語知識，選擇合適的機會利用微課，在互動的氛圍當中完成對之前學過的知識點的復習和鞏固。這樣有助于英語課堂的高效開展。

三、在實際英語教學過程當中，運用微課教學，可以使得學生獨立思考的能力得以培養

在英語教學過程當中，通過微課教學能夠使得學生獨立思考的能力得到提升，而且使學生對英語學習產生興致和愛好，還可以幫助學生養成自主學習的習慣。

在具體英語教學過程當中，老師在“基于英語微課的獨立思維訓練式”課堂教學過程中，可在PPT課件中借用之前的部分期末考試題，給學生布置下去，讓學生結合所學知識找到與這些試題相關的英語知識點，要求學生認真思考，分析做題思路。在此過程中，培養了學生的英語邏輯思維能力和學生的自主學習能力，使得學生對英語學習的興趣提高，最終有利于學生英語學習成績的提升和英語課堂的高效開展。

結束語：

在小學英語教學過程當中，利用微課教學適應了教育發展的需求，它能夠使得英語課堂教學在生動、有趣的氛圍中開展。學生在這樣的教學過程當中，不僅提高了英語學習的興趣和積極性，使得英語學習成績能夠得到明顯提升，還能夠使得英語課堂優質高效地開展。

參考文獻

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