優秀班集體的形成研究

趙中強

摘 要：構建優秀的班級文化不僅能夠培養學生的高尚志趣，還能夠讓學生形成良好的學習習慣，起到了非常重要的教育作用。對此，專門針對優秀班集體的形成，構建優秀班級文化進行了詳細的研究，并且在此基礎上提出了一些有效方法。

關鍵詞：優秀班集體；班級文化；形成原因

隨著時代的進步，高中教育面臨著嚴峻的考驗與挑戰。長期以來，高中作為學校教育的一個重要階段，給學生帶來的影響可想而知。從教師角度來講，構建一個和諧的、充滿凝聚力的優秀班集體顯得至關重要。這就應該提高班級文化建設的重視程度，履行素質教育理念。

一、班級文化建設的重要意義

班級文化建設無論是在平時的教育教學工作中還是在班主任管理工作中都屬于必不可少的一部分，在我們的教育教學和學校以及班級管理過程中起著耳濡目染的作用。積極探究班級文化，建設充滿特色的班級文化，對于學生行為習慣的養成和發展具有一定的意義。班集體作為開展德育的主要基地，只要形成良好的班級文化環境，那么整個班級自然而然就能夠達成相同的行為規范與奮斗目標，最終產生我們所夢寐以求的班級文化。形成良好的班級文化會給班主任的管理帶來非常大的作用，其轉變成為一種無形的力量，無時無刻不在督促著學生前進，為了讓班級大目標得到實現而不斷地努力。因此，班主任必須提高對班級文化環境建設的重視程度。

二、如何形成優秀班集體

1.建設良好的班級文化環境

學生的大多數時間都是在教室里度過的，加強班級文化環境的建設，可以使學生對班集體的歸屬感在一定程度上得到激發。所以，這就需要教師在平時多采納學生的建議，與學生一起布置良好的學習環境。首先教室必須干凈整潔，可以按照班級人數分成幾個衛生小組，讓衛生小組每周輪流打掃教室衛生，而且還要派人檢查衛生情況。讓教室始終保持干凈衛生，僅僅依靠打掃是無法實現的，最為重要的是讓學生保持環境衛生，把教室看成是自己的家。除此之外，在進行建設班級文化的時候，盡可能多利用教室空間。舉個例子來說，在教室的墻壁上可以懸掛一些鼓勵學生努力學習的名言警句，而且還要確立班訓、班歌等，讓學生的班級主人翁意識得到提升。

2.構建良好的師生關系

由于受到傳統思維的影響，所以教師往往給學生留下嚴厲古板的印象，學生很難和教師親近。如果想要形成優秀的班集體，前提就需要師生之間加強互動。教師在平時的教學過程中要努力尋找學生身上存在的閃光點，多表揚學生，當他們遇到困難時要盡量幫助他們解決困難。教師可以定期召開班會，大家在班會上一起交流，讓學生與老師之間互相了解。教師也可以在課下主動和學生溝通，時刻關心學生的心理變化，把學生的心理疏導工作做好，讓學生健康地成長。

3.創建良好的班風班貌

當學生處在班集體的文化氛圍當中時，他們的價值觀與思想觀念理所當然就會在一定程度上受到感染。班集體的“軟文化”就會彌漫在整個班級里，學生就會不知不覺地受到影響，從而與班級文化融在一起。班風作為班級“軟文化”的主體，良好的班風具有一種無形的力量，其屬于一條不成文的原則，可以讓班級里的學生對自己的思想行為積極主動地進行約束，決不做損害班級利益的各種事情。創建良好的班風，可以對學生形成非常大的內化的激勵，使得班集體的凝聚力與榮譽感得到顯著提高。班風對于學生起到了非常大的激勵作用，能夠讓班級里的每位同學都身心愉悅，精神振奮，學生和學生之間相互信任，人際關系非常和諧，大家一起合作，共同進步，這樣班集體也有了無盡的力量與生機。

4.對班級管理制度不斷地進行完善

大家都聽過一句話“沒有規矩，不成方圓”。所以，在建設優秀班集體的過程當中，專門制定了班級管理制度，并且還對其進行了完善與健全，通過運用學校的《學生行為規范》與每日常規標準等，從而創建一個積極向上的優秀班集體。例如，可以創立一個學生操行分評比欄。班級里每位同學的基數都是一百分，然后按照學生在學習、考勤、紀律等多個不同方面的表現，對其進行加分或者是減分。每個小組里所有成員的分數加在一起就是小組的總分數，每個禮拜進行計算，這項工作由分管紀律、考勤等的班干部負責，然后每個月選出分數最高的小組，給予其一定的獎勵，通過采用這種班級管理方式，能夠讓學生逐步形成規范意識，從而養成良好的行為習慣。

總而言之，班級作為學校進行教學活動的主要載體，班級文化建設的好壞與整個班集體以及班里每位學生的發展之間都有著密切的聯系，隨著新課程的出現，高中班主任應當在班級文化建設方面不斷加強，盡最大努力給學生營造良好的班風，讓學生與班集體一起成長。

參考文獻：

[1]張曉麗.高中班主任如何搞好班級文化建設[J].甘肅科技，2016（24）.

[2]王鑫.淺談新課程背景下的高中班級文化建設[J].新課程研究，2017（10）：9-11.

[3]倪浩宇.淺談陶行知教育理念指導下的班級文化建設[A].福建省行知實驗校校長論壇論文集[C]，2017：2.

注：課題名稱：優秀班集體的形成研究——班級文化

課題類別：白銀市教育科學“十三五”規劃課題

課題批準號：BY【2018】G309號