班級文化建設在班級管理中的重要性

周奮翼

摘 要： 在班主任的班級管理工作實踐中，“班級文化”就像是一只隱形的旗幟，指揮著整個班級的發展方向。文化建設是班級建設的重要組成部分，營造良好的班級文化氛圍，可以感染學生、吸引學生、熏陶學生，有利于落實學校的管理，有利于學生在中學階段身心健康地持續發展，對學生全面發展更是有著潛移默化的作用。

關鍵詞： 班級文化 班級管理 班主任工作

涓涓不息的精神泉流來自文化，奮力前進的動力之源來自文化，永不放棄的夢想之旅還是文化。因此，人生的創新、超然、慎重自然就成了經營文化的題中之意。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！睂嵺`證明，生動、活潑、富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。經營好班級文化，才能為學生創造新的價值，使班級實現又好又快地發展。如何營造良好的文化氛圍，我結合十幾年來的管理經驗，談談在班級管理中如何進行文化建設。

一、選拔德才兼備的班委

針對本班級的情況，我圍繞“做人、做事、做學問”，制定班級建設總目標：團結互勉共進。一個班級要想走得更遠，飛得更高，必須把德才兼備的學生選拔出來擔任班干部。班干部是班級文化的載體，是班級文化的宣傳隊，更是班級文化的播種機。經營班級文化，重要的就是要建立一支高素質的班干部隊伍，構建一個科學合理、權責明確的班級管理體系。

選拔班干部，遵循以下標準：有德有才破格任用；有德無才鍛煉任用，無德無才堅決不用。依據此標準，采用民主選舉與教師推薦相結合的方式，建立一支“權為班所用、情為班所系、利為班所謀”的富有合作與競爭力的團隊。團隊本著“以生為本、科學管理”的理念，整合全班人力資源，形成競爭新格局。以他們為核心，同心協力，群策群力，創建班級文化，為高中三年的打拼營造良好的環境。

二、營造文化氛圍，觸動心靈世界

環境造就人。班級文化作為一種隱形的資源，已經成為衡量班級發展快慢的重要指標。因此，經營班級文化，觸動學生心靈，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。摘 要： 在班主任的班級管理工作實踐中，“班級文化”就像是一只隱形的旗幟，指揮著整個班級的發展方向。文化建設是班級建設的重要組成部分，營造良好的班級文化氛圍，可以感染學生、吸引學生、熏陶學生，有利于落實學校的管理，有利于學生在中學階段身心健康地持續發展，對學生全面發展更是有著潛移默化的作用。

關鍵詞： 班級文化 班級管理 班主任工作結合學校的要求，采用“立體化”設計思路，讓教室的每一個角落都躍動著思想的火花，營造出文化育人的良好氛圍。具體設計如下：

1.勵志文化

（1）班名：如“博識”，取博學多識之意，寄寓每個學生能學有所成。

（2）班徽：可設計為“奔跑者”隨風奔跑自由是方向，熾熱的紅色代表著激情，奔跑者象征著莘莘學子對知識的渴求，奔跑加速度是夢想的腳步，奔向成功最遠處。

（3）對聯文化：教室里赫然寫上一副對聯“吃得苦中苦，方為人上人”，這兩句成了學生的勵志警言。他們深知在這殘酷的競爭中，連苦累都不敢面對的人，不僅不會觸摸到現實成功的喜悅，更不可能擁有燦爛的未來。

（4）班歌文化：相信每一個學生都是帶著父母親的期望，帶著自己的夢想來學習的。這對他們來說是一種激勵，是一種鞭策。選取《父親》、《母親》和《飛得更高》三首歌曲作為班歌，讓學生反思自己的所作所為，真正體現做人理念：先做人，后成才。只有做好一個真正的人，才能做好該做的事；做自己想明白的事，還要正確地做自己想明白的事，直到成功。

2.墻報文化

“細節決定成敗，規范就是分數”。針對學習策略提出“一枝一葉一世界”的主題要求，“枝”是樹木的主干，即在學習中一定要抓住主干知識；“葉”是樹干的重要組成部分，即在學習中一定要落實到每一個考點；“世界”則代表著一門學科，即在學習中只有抓住了枝，落實了葉，牢牢把握住高考的脈搏，才能做到學科、考點、知識點融會貫通。

3.感恩文化

“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是整片汪洋大海。左邊是母親流的血，右邊是父親流的汗，是父母用血汗錢供我們在這兒求學，我們有什么理由虛度光陰，又有什么理由不全力以赴？把“父親”“母親”請入課堂，極大觸動學生的心靈，使他們真正了解了“絲絲白發兒女債，歷歷深紋歲月痕”；真正了解了父母的艱辛與不易；真正了解了“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的悔恨?；貓蟾改父卸骺鄬W，讓父母省心、讓父母放心、讓父母安心、讓父母開心成為學生競相努力的目標。

4.筆記文化

好記性不如爛筆頭。做筆記旨在培養學生“溫故而知新”的學習習慣，夯實基礎知識，提高審題答題的能力。所謂的“三本”，一是筆記本，它主要用來記錄老師上課講的重難點，便于課下復習鞏固。二是錯題本，它主要是幫助學生發現自己的薄弱點和知識漏洞，便于在復習時重點突破，提高復習的針對性和復習效率，避免盲目性。三是好題集錦，它主要用來摘抄經典考題，總結解題規律，探究高考奧秘。

5.激勵文化

美特斯邦威有一句經典的廣告語：不走尋常路。靈感創造了屬于學生不平凡的“路”，同學們踴躍為屬于他們的路命名。如“夢遠”寓意我們都懷著遠大的理想走在今天的小徑上，經過自己三年的拼搏，明天我們定會走上高考成功的輝煌大道；再如“淘寶”寓意我們正處在人生的黃金時期，在這金色的年代，我們不但要淘到寶貴的知識，還要淘到珍貴的同學情、師生情這一人生最寶貴的財富。創意的構思，設計創意的人生。

6.人際文化

在經營班級文化中，和諧的人際關系至關重要。這里的人際關系主要指師生關系和學生關系。良好的師生關系的核心是教師熱愛學生，尊重學生，建立一種平等的關系。教師要給學生留下良好的第一印象；要在日常工作中逐步加深師生感情，從點滴小事做起，把溫暖送到每個學生心中；理解學生，做學生的“知己”，比如學生犯了錯誤，他已經知道錯了，班主任就無需再進行指責批評，一個暗示的眼神，往往比批評更有效果。

其實還有很多文化的創意，凝結著學生和老師的心血。這樣，同學們每天都走在自己命名、自己管理的路上，迎著時代的壓力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。成功之路漫長崎嶇，他們不僅收獲了在路上的成功喜悅之情，而且品嘗了在路上的酸甜苦辣；不僅收獲了知識，而且沐浴了三年的文化熏陶，懂得了做人的本責。因此，培養學生具有海納百川的胸懷，就如同站在數萬年人類悠長的歷史與數萬光年的星系空間角度來看地球，看人類，看社會，看人生，就能看清自己所處的位置，就能既順其自然，又積極進取，何樂而不為。