中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略探討

鐘建華

摘要：中職院校是我國教育領(lǐng)域關(guān)注的重點部分，中職院校的主要教學(xué)目標(biāo)就是為我國社會培養(yǎng)相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)型人才，這些人才為我國社會可持續(xù)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。尤其是中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，這項專業(yè)的開展是符合當(dāng)前我國社會發(fā)展的主要形勢，現(xiàn)階段是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代，因此需要更多的專業(yè)型計算機(jī)人才，為了提升中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，文章結(jié)合當(dāng)前中職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實際教學(xué)情況，創(chuàng)新更多教學(xué)策略，為中職開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)提供更多幫助。

關(guān)鍵詞：中職教育;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)現(xiàn)狀;創(chuàng)新策略

現(xiàn)階段我國已經(jīng)全面進(jìn)入信息化發(fā)展時期，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍越來越廣，涉及生活與工作的每個領(lǐng)域，這一項新技術(shù)的運用，對人類的日常生活以及工作都帶來了大的優(yōu)勢。為了讓我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，在中職院校逐漸開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)課程，并制定新的教學(xué)措施。

一、中職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)實際情況

1.中職學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)參差不齊，影響教學(xué)進(jìn)度

當(dāng)前我國中職院校錄取學(xué)生的現(xiàn)狀是學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)比較差，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)這項專業(yè)之前都沒有接受過有關(guān)的基礎(chǔ)知識，且中職教育更缺乏一定的實踐培訓(xùn)經(jīng)驗。影響中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生呈現(xiàn)的狀態(tài)就是基礎(chǔ)素質(zhì)參差不齊，影響整體的教學(xué)進(jìn)度。很多中職院校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程教師采取的教學(xué)方法比較落后，這樣就和中職規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)有一定差距，也對整體教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)有一定的阻礙。當(dāng)前我國很多中職院校的計算機(jī)教學(xué)方式以及教學(xué)時間都是提前設(shè)定好的，導(dǎo)致學(xué)生有很少的時間向教師討論相關(guān)的專業(yè)問題，這些問題直接影響學(xué)生掌握計算機(jī)知識水平，也會挫傷這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的開展。

2.學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用沒有真正結(jié)合

當(dāng)前很多中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中，很多專業(yè)教師對于基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)比較重視，忽略了實踐教學(xué)，這樣就影響了學(xué)生真正理解理論知識與實踐之間的聯(lián)系，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生的技術(shù)發(fā)展，影響學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。還有的問題就是很多中職院校的計算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)備不完善，不但專業(yè)教師開展教學(xué)有一定影響，而且也阻礙了學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，缺乏計算機(jī)實踐操作鞏固所學(xué)知識，這樣就不利于整個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

二、中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.科學(xué)合理的設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實際教學(xué)中，教師必須科學(xué)合理的為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣有助于學(xué)生盡快的掌握有關(guān)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。還可以利用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)平臺，為學(xué)生規(guī)定相關(guān)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)任務(wù)，讓學(xué)生對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)展開探索學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生能盡快的掌握教師規(guī)定的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于學(xué)生開拓新的學(xué)習(xí)思路，更方便開展實踐操作活動。比如word圖文混排是整個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中相對重要的一點，學(xué)生都必須掌握這項能力.因此教師可以根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生安排實踐操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的有關(guān)word的知識，探索做一張卡片，這樣有助于學(xué)生鞏固word的有關(guān)的基礎(chǔ)知識點。還有Excel表格，也是學(xué)生掌握的重點部分，尤其是表格的篩選和排序知識點，是整個教學(xué)中的重要部分，在講解這些知識點時教師可以讓學(xué)生實踐操作，統(tǒng)計班級考試成績，制作成相關(guān)的Excel表格，然后在分科時輸入時利用篩選功能，將成績以高分到低分的順序進(jìn)行排列，實際操作中有利于學(xué)生更好掌握這部分知識點。教師合理引導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)知識進(jìn)行思考，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.教師可以設(shè)置教學(xué)情境，課堂教學(xué)更加新穎

中職院校在開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)時，專業(yè)教師可以結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況以及將要開展的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多新穎的教學(xué)情景，帶動全體中職學(xué)生真正走入課堂教學(xué)中，合理引導(dǎo)學(xué)生探索相關(guān)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生在探索學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師在設(shè)置更多新穎教學(xué)情境時，要選擇和學(xué)生實際生活貼近的教材，這樣有助于學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時，教師可以為學(xué)生講解完重點的基礎(chǔ)理論知識之后，結(jié)合學(xué)生周圍日常生活中常用的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識點，將這些基礎(chǔ)知識不斷擴(kuò)展延伸到實際生活當(dāng)中，有利于學(xué)生創(chuàng)造更多新穎優(yōu)秀的網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁制作時有更多新穎的觀點，會靈活多變的運用已經(jīng)掌握的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

結(jié)束語

為了促進(jìn)現(xiàn)階段中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)工作的順利開展，必須對當(dāng)前的教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，研究出更多新穎有效的教學(xué)方式，在中職院校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和之前傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大的差異性，而且在中職院校教學(xué)過程中能利用很多豐富的教學(xué)資源，有助于提升中職整體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)中還能使這項專業(yè)的學(xué)生思維能力得以發(fā)展，信息獲取能力和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都有所提升。深入探究當(dāng)前我國中職院校開展的教學(xué)工作還有很多不足之處，影響著教學(xué)質(zhì)量，為此必須進(jìn)行深入探究，創(chuàng)新更多有效的教學(xué)策略。

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