信息技術學科如何滲透法制教育

陳慶園

摘要：加強中小學生法制教育，既是落實依法治國的基本方略，建設社會法治國家的基礎性工作，又是各級各類學校的法定責任，本文就如何在初中信息技術教學中滲透法制教育進行了闡述。

關鍵詞：信息技術教學 ?滲透 ?法制教育

信息技術的飛速發展，尤其是計算機網絡的出現，讓人們的學習和生活發生了翻天覆地的變化。當我們正享受計算機網絡為我們的學習、生活帶來便利的同時，網上大量的信息及信息干擾、信息犯罪等一系列事件也對我們的正常生活帶來了負面影響甚至傷害。因此在信息課中，除了教授信息技術知識以外，讓學生掌握一些法律知識，懂得運用法律武器保護自己，培養他們良好的道德品質，也成為了課堂的任務之一。在教學實踐中，對學生法制教育知識的教育學習引導也越來越重要。

一、利用計算機網絡有效開展德育及法制教育

信息技術課離不開計算機網絡，而計算機網絡卻帶著必然的雙面性進入了學生的信息技術課堂，于是我們只好避之弊，而利之利了。

（一）信息課上，利用計算機網絡傳播德育知識

（1）利用網絡宣傳視頻，對學生進行正確的德育教育。對于我們所從事的基礎教育來說，應在學科教學中有效的實施素質教育，培養學生各方面的素質，而這其中首要也是最重要的就是品德教育。如若一個人的品德都不端正，那么他做的事情就將違背法律法規或道德倫理，這樣的人無論具有多么優秀的才能，對社會的貢獻也只是很小的，甚至不被接受。而具有高尚道德情操、優秀行為習慣的人，他純潔的思想將正確的引導自己走向光明的人生道路，被個人、國家、社會所接受甚至廣泛推崇。

對于初中學生，此時的心理、生理都正處在成長的關鍵期，出于對知識的渴望和對計算機網絡的愛好，他們很想獲取萬千世界無限新奇的事物，與世界交流……然而，這些，或者更多的信息里，也會包含了對于他們不利的信息，所以，做人，做事，這也必將成為他們學習的主題，除了學習課本知識之外。于是，德育教育顯得格外重要，這是中學生人格形成并逐步完善的過程，需要我們老師特別的進行教育。

為此，在信息課時間里，按照學校的要求，我們安排學生學習道德宣傳片，讓他們正面授受愛國主義、集體主義、環保生態教育等。例如在網絡上為英烈敬言，參加環保知識競賽、網絡文明知識競賽，參與網絡文明行為投票等，讓全體學生參與到活動中來，使活動氣氛對他們產生一定的德育教育影響，這樣不但簡化了宣傳教育活動程序，同時也激發了學生們的愛國熱情、增強了文明守紀、積極環保的意識。

（二）通過多種方式相互作用，做好對學生法律知識的教學

（1）積極進行“法制教育”宣傳教育，讓學生樹立正確的法制觀念。學生利用計算機網絡進行學習時，一些網絡不良信息的出現，從一定程度上對學生認識社會產生了一定的負面影響，這正是我們教師、家長和社會廣泛關注的問題，也是我們教育要積極面對的現實，我們只有從正面積極的進行引導，不斷加強對學生的法制教育知識的宣傳教育，讓他們自身產生對法律的正確認識，這樣才能有效的抵御不良信息對他們產生的影響，以利其健康的成長。

（2）利用信息技術課教學內容進行實質性的教育。如在進行青島版七年級“信息安全與信息道德”一節知識教學時，我們就具有了良好的教育素材。讓學生通過課本上的圖片、文字宣傳內容，清晰、直接的了解到有關“知識產權問題”的相關法律法規及涉案事例，再讓他們在網上查找相關的事例進行討論，讓他們深刻的認識到了“知識產權”問題的重要性，懂得了應該怎樣做好對自身合法權宜的保護并不去侵害別人的合法利益。

對于“計算機病毒”、“黑客”、“網絡沉迷與網絡陷阱”等概念的認識，通過正反兩面的事例對比，讓學生闡述身邊的事例、網絡事例，對“計算機病毒”有了更進一步的認識，痛悟社會上對于網絡系統、計算機系統的破壞性形為，杜絕不良行為的發生，認識到用好網絡為生活和學習服務的重要性。

對于因特網獲取知識、使用電子郵件的教學時，教會學生如何上網獲取網絡知識：如下載各種音、視頻、動畫等多媒體素材資源、運用QQ進行視頻聊天、微信、微博、電子郵箱，要注意保護個人隱私，并不泄露他人秘密，讓他們深刻理解遵守法律法規的重要性。

由于電腦的普及，很多家庭都已經有了電腦，很多學生對電腦的興趣也是越來越大，他們通過學習，以及自己的鉆研，掌握了一定的電腦知識。初中生正處在世界觀，價值觀，人生觀形成階段，有必要對他們的行為進行約束，可通過一些生活中的實例，向他們講解網絡道德規范，使他們清楚認識到網絡和現實的聯系，增強他們的網絡法制觀和網絡倫理道德觀，使他們明辨是非，使其在網上的行為和言語附合法律法規和社會公德。對于那些有一定計算機操作基礎和一定編程基礎的學生，我們應當給予更明確的引導，讓他們學已制用，通過自己對計算機知識的掌握程度，合理利用到學習生活中去，而不是去做危害網絡和他人的事。

在講授《網上沖浪》一課時，我根據現在形勢，把互聯網上的各種違法教育視頻下載下來，如《戒除網癮》、《利用病毒破壞網絡資源》、《利用網絡傳播不良信息》等等內容，一邊引導學生一邊進行法制教育。互聯網是雙重的，利用好了就是我們用之不盡的知識寶庫，利用不好就會成為違法、犯罪的工具。通過案例教育，讓小學生從接觸網絡到使用網絡都能感受的網絡的好處，避免利用網絡進行犯罪。

同時，通過一些對計算機、計算機網絡、計算機程序開發等為社會做出重要貢獻的人物及事件的學習，讓學生受到鼓舞，激發他們對計算機程序、計算機網絡產生興趣，培養他們的求知欲望、科學意識及創新精神，樹立刻苦學習科學文化知識的決心，在學生心中種上“希望之種”，讓他們對計算機及計算機網絡的發展和自己的未來生活充滿無限希望……

（3）整合其它學科教學內容，對學生進行法制教育常識教育。在信息技術知識的講授之中，只要有時機，我們便聯系思想品德、語文、數學、物理、化學等學科知識，對學生進行法律法規的教育，有時也穿插法制視頻片斷，讓學生獲得更深刻的認識。

（4）通過看網絡法制教育宣傳講座、參加網絡法制教育知識競賽、網絡知識學習等方式，集中全體學生認識的參與到法制教育知識的學習上來。通過以上一些學習，學生更進一步的強化了法律法規的知識學習。

二、科學引導學生，正確運用計算機網絡為各科學習服務

（1）精心做教學設計。信息課上為學生精心準備合適的教學內容及活動。在無數的教學嘗試之后，我們會發現，無論你怎么熱情的面對學生并教授計算機操作知識，他們一般不會感興趣，同時，一部分學生總是控制不住自己，悄悄地上網看新聞、聽歌、玩游戲，在老師不注意時偷著“樂”。對于這樣的行為，經過不斷的反思，還是課堂教學設計的問題。因此，課前我們要為學生精心設計好教學內容和練習題，既讓教學生動有趣，練習不太難、同時又要能滿足學生能做起來有成就感為宜。于是，在練習題的設計上，我都盡量多樣化，靈活的照顧到學生的興趣問題，當然也不失妥當。

（2）培養學生的信息技術素養，讓他們學會運用信息技術獲得更多的學習資源，為其它學科的學習作好鋪墊。信息課上，我常常會留一點時間給學生，讓他們自主學習。這個時間段里，一般會要求他們查一些時政新聞，關注國家重大事件，或者是查看一些專業的學習網站，學習其它學科的知識。時間長了，這便自然形成了習慣，學生倒也樂意起來。

在一堂信息課上，我們確實不能教會學生無限的知識，但卻可以通過一些“美麗”的瞬間、某個有利時機，進行適當的法制教育、德育教育，以此培養學生良好的法律意識，懂得用法律保護自己及身邊的人;學會熱愛生活，熱愛身邊的親人和朋友的熱情，懂得如何去回報家庭、社會給予他們的愛，并付諸于行動。另外，讓他們在課外去體驗生活，懂得感恩、學會學習、學會生活、學會做人，這樣便是從重要的方面實施了素質教育。

參考文獻：

[1]鄧開進，如何在計算機教學中滲透法制教育;

[2]王學會，巧用計算機網絡滲透法制教育知識。