翻轉課堂在初中美術教學中的實踐與研究

康愛平

摘 要：伴隨著教育事業的發展，各種新型教學方式的出現，給教學帶來了很大的改善。翻轉課堂作為一種新型的教學方式，在實際的教學中主要體現了以人為本的教學理念，符合當下新課程改革的教學需求。本文通過分析在初中美術教學中展開翻轉課堂教學實踐的必要性，并結合實際狀況提出相關的策略，希望能夠體現美術教學的價值。

關鍵詞：翻轉課堂 初中美術 實踐策略

引言

課程改革的不斷深化，使得初中美術課程的展開，必須要結合時代的發展，創新教學形式和教學內容。美術老師們要依據新課程改革的教學要求，改善自身的教學觀念，充分應用各種新型的教學方式，來調動學生們對美術課程的學習興趣，加強師生之間的有效交流，促進美術教學的不斷發展。翻轉課堂在初中美術教學中的應用，滿足新課程改革的需求，可以為學生們帶來更加豐富的教學內容。老師應當正確認識翻轉課堂的教學價值，對美術課堂教學中存在的問題展開分析，從而采取科學有效的教學策略，來促進美術教學效率的提升。

一、在初中美術教學中展開翻轉課堂教學實踐的必要性

隨著互聯網科學技術的發展，教育的展開形式和涵蓋的內容越來越豐富。新課程背景下，對初中美術教學提出了更高的要求，要在展開美術課程教學的過程中，調動學生們的積極性，培養學生們對美術課程的學習興趣。翻轉課堂教學方式在初中美術教學中的使用，可以充分利用課堂學習時間，老師們借助翻轉課堂，將所需要學習的美術理論基礎知識內容，制作成一些PPT或者微視頻課件，讓學生們在網絡平臺上學習。學生們通過預習相關的美術理論知識，就可以為他們在課堂上打好基礎，也能夠給學生們留有足夠的學習時間，加強學生們與老師之間的交流。老師可以給學生們對一些重點和難點的內容加以講解，節省了大量的課堂教學時間，也促進了初中美術教學效率的提升[1]。因此，在初中美術教學中使用翻轉課堂展開教學實踐，給美術課程的學習帶來了很大的幫助。

二、初中美術教學中應用翻轉課堂存在的問題分析

1.過于重視前期的美術課件準備，忽略課堂教學內容

在初中美術課程教學中，老師一般都在課前將所要學習的美術課程內容中的重點和基礎部分錄制成視頻，結合相關的美術習題，在美術課堂上給學生們借助視頻內容展開講解。這種視頻的錄制對老師們的計算機技能有著一定的要求標準，一般來說，美術老師們在計算機方面的技能有所缺乏，這就使得老師在制作微視頻課件內容的過程中，必須要付出巨大的時間。老師們在這方面關注度過高，就會使美術課程教學的環節受到影響。在前期的準備工作當中對美術課件的制作過于關注，忽略了課堂教學的內容，就無法體現翻轉課堂教學的價值。

2.翻轉課堂教學使用頻率把控不合理

教學觀念對老師們的教學行為有著嚴重的影響，在接納翻轉課堂教學方式后，一些老師的思想觀念過于死板，對翻轉課堂教學的應用并不夠靈活，使用翻轉課堂的頻率比較高，就會給學生們帶來一定的影響[2]。在展開美術教學的時候，過于對翻轉課堂教學方式的使用，讓學生們會產生視覺疲勞，對美術課程內容的學習就會失去興趣。老師必須要合理地把控翻轉課堂的使用效率，才能夠發揮教學價值。

三、翻轉課堂在初中美術教學中的應用策略研究

1.加強師生互動，創造和諧氛圍

美術是一門藝術性較強的課程，美術課程的學習，能夠使學生們具備一定的審美能力，對學生們在藝術方面的創造性有著非常大的影響。老師在給學生們展開美術教學的時候，應當靈活地利用翻轉課堂教學，給學生們創造良好的和諧的學習氛圍，促進師生之間的交流，激發學生們對美術課程的學習興趣，從而培養學生們的創造力[3]。

比如，在美術課程當中學習大自然有關的色彩的時候，老師可以給學生們播放與大自然相關的視頻，讓學生們在觀看之后進行互相交流，對自己的感受以及體會都可以展開交流，使學生們能夠對自然中的藝術氣息有更加深入的理解。老師對學生們要加強提問，調動學生們的積極性，學生們在這種較為活躍的學習氛圍當中，就會越來越喜歡學習美術課程。

2.教學視頻制作中突出美術課程的重點和難點

翻轉課堂的應用，使老師們將美術教材中的內容制作成相關的視頻。那么，在制作視頻的時候，視頻的制作類型，以及相關的內容，都必須要結合初中學生們的理解能力，以及美術教材中所涉及到的資料。老師要注重視頻制作的技巧，增加視頻內容的趣味性，體現出美術課程內容中的重點和難點內容，為學生們在后期的美術課程學習中做好準備，讓學生們能夠被這些具備趣味性的視頻內容所吸引，從而促進美術課程學習效率的提升[4]。

3.豐富教學內容，改善評價機制

教材中的內容只是根據新學生們的年齡范圍節選的，在學習的過程難免有所限制。老師所設計的美術教學視頻，應當再挑選一些課外豐富的美術作品，拓展學生們的知識視野，提升學生們的藝術審美能力，為學生們后期的學習打好基礎。同時，對于學生們在美術課程中的表現，以及對學生們美術能力的提升，都必須要采用合理的評價機制，讓學生們能夠樹立學習的信心。

結語

綜上所述，初中美術課程的學習對初中生們的身心健康有著至關重要的影響，可以促進學生們全面成長，對學生們綜合素養的提升有著很大的幫助。老師們要正確看待美術課程的學習價值，結合新課程改革以及教育事業的發展，不斷地改善美術教學方式，給學生們創造更加豐富的美術教學內容，充分發揮翻轉課堂在初中美術教學中的應用價值，促進美術教學效率的不斷提升。

參考文獻

[1]王婧.“翻轉課堂”教學模式在初中美術教學中的應用研究[D].重慶師范大學，2016，1028：126+127.

[2]劉芳.翻轉課堂在初中美術教學中的實踐與探索[D].陜西師范大學，2015，1598：214+215.

[3]張靖子.翻轉課堂在初中美術教學中的實踐與探索[J].美術教育研究，2018，1014：161+162.

[4]邢小娣.探析初中美術教學中實踐翻轉課堂的策略[J].課程教育研究，2017，1432：188-189.