質疑中進步 質疑中求知

陳雪梅

摘要：培養學生的質疑能力是新課程改革賦予初中物理教師重要的教學任務，也是義務教育階段教師必須重視的一項教育內容.本文就初中物理教學中培養學生質疑能力的重要性進行簡單的分析研究.

關鍵詞：初中物理 質疑能力 重要性

隨著教育事業的不斷進步和新課程改革的深入推廣，社會和學校對學生質疑能力的培養越來越重視.就初中物理教學而言，教師應該以新課程標準為主要教學目標，在日常的教學和生活中認真觀察學生的個性和特點，全面更新自身的教學方法和模式，對學生的質疑能力進行科學的培養，引導學生在質疑中發展和進步，不斷提高其應變能力、創新能力和解決日常生活中實際問題的能力.

一、激發學生的探索興趣，培養學生的問題意識

所有的物理現象和物理結論都是物理學家經過無數次實驗所得到的成果，而很多物理實驗都是充滿一定趣味和意義的，這也間接決定了物理學科的趣味性.在初中物理教學中，要想充分激發學生對于物理學科的學習興趣、有效提高學生的物理成績，引導學生科學地進行物理實驗是十分重要的.在實驗過程中，所有成功或者失敗的實驗結果都會讓學生產生一些問題和質疑，而這些來自于學生頭腦中的問題和質疑，正是教師激發學生探索興趣、培養學生問題意識的無價良藥，也是能夠有效提高學生學習成績、促進學生全面發展的……